隆成义教育主要针对目前我国基础教育中教学手段和教学方式存在的突出问题，采用国际先进记忆方法理论，开发孩子的左右脑潜能，完全摒弃了传统死记硬背的方法。

还是比较有效果的，我孩子在那学过,七天六夜，后来成绩提高了很多，像他之前语文很差的都六七十分，现在都有八十分左右

如何开发左右脑

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据说，人类的大脑才开发百分之十左右，潜力无限。那么中学生应怎样开发智力，有什么简单易行的办法？

其实说人类的大脑才开发百分之十左右是不准确的，在正常人类的生活中大脑的大部分区域都有被用到（证据是大脑哪怕受到很小的损伤也有可能导致表现异常），但大脑的确有很大的潜力未被开发。
我认为，对于一个中学生来说，除了保证身体营养需求以外，还应：1.多读书，增加知识面；2.勤动手，手工制作和发明创造均有利于大脑开发；3.多思考； 4.多复习，有实验证明复习有助于巩固神经元之间的联系，也能在一定程度上开发智力

左右脑各有什么功能?如何开发右脑?

“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近几十年来神经生理学家对大脑研究成果的一种形象概括。大量实验证明，大脑两半球的功能是不同的，各具特点。左半球具有显意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言以及数学计算。右脑半球
具有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画，欣赏音乐，欣赏自然风光，凭直觉观察事物，把握整体等。
开发右脑潜能和协调左右脑是开发智力的重要途径。开发右脑的途径有：
（1）引导儿童多做体育性游戏和全身性运动。人们习惯上使用右手、右脚的时间多于左侧肢体，因此要组织、引导儿童多做全身性运动，并有意识地安排左手、左脚的一些活动。因为，右脑支配身体左半部的运动和知觉，多活动左手、左脚可以刺激右脑，活化右脑。
（2）进行左视野和左耳听力的训练。左侧视野和左耳传人的信息先传人右脑。另外，选一些曲调优美、轻柔、明快但没有歌词的曲子，在幼儿游戏、画画、吃饭时听听，被人们称为“右脑音乐训练法”。
（3）多做“类型识别”训练，目的是培养幼儿细心观察的习惯，锻炼这种能力，能达到活化右脑的目的。
（4）语言教育形象化：在对幼儿进行语言教育时，或训练他们认识事物时，不要干巴巴地问：这是什么？那是什么？或干巴巴地回答：这是一棵树，那是一支笔。而必须注意让幼儿了解事物的形象、颜色、声音、动作或空间位置、当时情景等等，只有这样才能发展幼儿的形象思维，开发幼儿右脑的潜能。