• 如何提高孩子的动手能力?

              培养孩子动手能力的方法很多,但不管用什么方法,前提是必须要找到孩子的兴趣点和合适的载体。

              比如,你通过留心观察发现孩子对某一类型的玩具特别感兴趣,那就从这种类玩具入手,对做手工感兴趣,那就从做手工入手,采取激趣加合适的陪伴和引导,一定能收到良好的效果。

              (大型拼装4900个零部件)

              下面我就结合自己的经历来回答。我的孩子4岁时,我就发现在名目繁多的玩具之中,他对积木特别感兴趣,常常是乐此不疲的摆成各种造型。那时候玩的还是大一点的积木,我也常常陪他一起玩。

              一次,在超市发现有那种很小部件的拼装积木便买了一件给他,没想到他这一玩,一发不可收拾。直到现在,他都11岁上五年级了,7年时间一直都在坚持,7年时间,他对拼装的热爱仍然有增无减,这不仅仅训练的是动手能力一个方面,还有很多很多的好处。

              这几年,拼装给他的带来的改变真的很大,他的动手能力不仅仅只表现在拼装积木,做任何事情的动手操作能力都很强。

              另外,我觉得他好多方面的优秀品质都与玩拼装有关系。

              (这是去年快过年时儿子做的一组拼装,他说,“我的同学都玩《绝地求生》,我又不玩游戏,想玩积木能不能?”我就给她买了这套拼装,共5056个小部件,他做了一天半才完成。)

              能够不断的挑战自我。起初,他所玩的拼装只是几十个部件,十几步就能完成。后来,就玩几百个零部件,几十步才能完成的。再后来,就玩上千个、几千个零部件,几百步才能完成的,他在不断挑战难度,挑战自我,不断的超越自我。这种品质可以迁移到他学习生活的各个方面,形成一种固定的做事态度和稳定的意志品质,对他的一生都有很大意义。

              (航空母舰1020零部件)

              培养了他的专注与耐性。拼装是需要一步步完成的,有足够的耐心才能更好地完成作品。他的诸多作品里,巡洋战舰1090个零部件,他曾反复拆卸拼装了7次,每一次都需要至少5个小时才能完成,但他每一次做都是乐此不疲,用他的话说:“坚持就是胜利。”他在玩自由组装时,只要不打扰,一个上午就这一件事。这种专注和耐心不仅仅只是玩积木,它可以成为一种品质固定在孩子的性格气质里,对他的其他方面发展都非常有益。

              (黑将军局部特写)

              训练培养了他的创造力。再难的拼装,只要按照图纸一步一步做总能做成。但自由发挥就完全不同。他不满足于按照图纸和程序去做的拼装,就把废弃不用的小零件拿来重新组合。这是一个很大的空间,可以最大化的发挥他的想象力和创造力,锻炼他的构建、审美、对称、协调、动手等多方面能力。同时,他能把自己设计的作品各部位设计意图和性能,很有创造力的描述清楚。

              (坦克)

              增强了他的空间想象力。他玩拼装时,要从一个个微小的零部件组合形成整体的构造,在反复拼玩、拆卸、再到拼玩的过程中,不断深入认识局部到整体之间的关系,这个过程实际上就是训练空间想象能力。

              (航天飞机)

              他在玩拼装中获得巨大的成就感每完成一件作品,他都会非常兴奋和满足,总会拿来给我们展示,且我们会非常重视他的作品,将其摆放在家中最显著的位置。每一次完成作品后,我们都能明显的感觉到他心里那种成就感和自豪感。

              (黑将军组装中)

              能够不断去战胜困难。他在网上看到有一款超大拼装——黑将军,规模很大,几千个零部件,难度很高,但他想一直想挑战。圣诞节前夕,我们借圣诞老人的名义给他赠送了黑将军。实物比图片更加宏大,零部件就装了四盆子。当时,由于他马上要考期末试,所以每天晚上作业完成只能拼一个小时左右。就这样,这件作品他一直做了一周。到了周末,他下定决心要一口气拿下,从晚上六点开始一直做到十点半,最终完成了这件超大作品,他非常自豪,长舒一口气,“终于拿下了!”

              (战舰群)

              如何培养孩子动手能力?

              我总结出最重要的有三点:

              第一、发现孩子的兴趣点和训练动手能力的载体。发现孩子的兴趣点和一个训练动手能力的载体(可以是玩具、活动、家务、整理生活用品、做手工、绘画、雕刻等等),并深挖和耕耘这个兴趣点。如果兴趣点找对就会收到很好的效果。如果找不对很有可能走偏,不但不利于培养孩子动手能力,反而有可能产生负面效应。所以,家长在孩子玩耍、学习、生活的过程中,要特别留心观察,要用心和孩子交流,找准这个兴趣点和适合培养孩子动手能力的载体。

              第二、鼓励、支持、欣赏和赞美。家长的欣赏和赞美是激发孩子兴趣的原动力。但欣赏和赞美却很有讲究。有些家长的做法是当时非常激动,又是抱孩子,又是亲脸蛋,又拍照发朋友圈,但过后就抛在脑后不闻不问。实际上,这样的欣赏和赞美并不会使孩子产生持久的兴趣和动力。一般而言,欣赏和赞美要有持续性,要注意场合,发生在吃饭时、宴会中、睡觉前、与孩子沟通时、和别人聊天时等等,且欣赏和赞美还要体现在对孩子的作品重视上,把孩子的作品放在最显著的位置,持续欣赏,静心呵护和保养。

              第三,家长有效陪伴。孩子的注意力容易分散,耐心也很有限。这个时候,如果家长能陪伴其中,那效果就会大不相同。我的孩子在做大型拼装时,我一般都会参与其中,这个过程,不但能使孩子体会到分享的快乐,更重要的是能持之以恒坚持到底。在这个过程中,家长如果能适时给孩子鼓励和引导效果会更好。

              希望我的回答对您有帮助!

              赵广宇教育漫谈,与您分享不一样的教育生活


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