孩子学什么才艺好，现在家长都讲究德智体美劳全面发展，那么怎样挑选兴趣班，适合男孩女孩的才艺有哪些，我们一起看一下。

学才艺的方式 首先，给孩子报名兴趣班，要保证孩子的基础功课没问题，处于中游或者以上就ok，如果其他课程学起来都吃力，并且比较差，不建议盲目给孩子增加任务。9岁的年龄还是挺小的，以基础知识为主。

其次，在兴趣班的选择上，家长尽量多方参考，比如哪些类别有利于以后升学，然后把这些类别都列出来，然后给孩子自己选择。

另外，也可以是每种都试一下，看看孩子的兴趣与天赋，天赋这种东西的确存在，兴趣也是学习过程中的最大障碍，所以孩子如果有自己的选择，家长可以反向根据孩子的选择来规划未来职业前景。

推荐才艺和学习年龄 钢琴：学钢琴的适龄期在音乐世界里,声音是有感情和生命的。因此,,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音 乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导。

绘画：学绘画适龄期由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画 看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。

围棋：学围棋、象棋的适龄期围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁,只要孩子能区分棋子的黑和白,棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语,如果要充分了解,一般是从小学三年级开始。

游泳：学游泳的适龄期“游泳训练班”一般是教授基础的确良方,有各年龄都能学习的课程,0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等,因此,母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时,就是游泳的开始适龄期。

如何在孩子幼儿期提升他的才艺?

才艺指的是才能、技艺，主要包括：绘画、唱歌、跳舞、书法、表演、摄影、朗诵、器乐演奏、快板、主持、跆拳道、戏曲、相声、小品、魔术等等。才艺的学习要注意循序渐进，平时可利用课余时间或周末多加练习。

幼儿期，无法提升才艺。孩子在幼儿期，不宜以学习或参加才艺班为主来培养。例如：音乐方面的，像小提琴、钢琴、古筝等，以5～6岁左右开始学习最佳。

如何让孩子更好地学才艺

导读： 怎么样学习才艺？很多家长都会产生一种旧的观念，看着其他孩子在不停的学习课外的知识，即使是孩子不喜欢的爱好，也要逼着孩子去学，为的就是让孩子在以后的社会中可以有一技之长，才可以顺利的在将来找到工作，那么，怎么样学习才艺？

但孩子却学习的很痛苦，大多数学生在中途就放弃了。

但现在又出现的另一个问题是，新一代父母已经能够认识到要尊重孩子的兴趣爱好和自主权，但这样下去孩子只会去学想学的，不喜欢的就不学，结果也有很大一部分的人半途而废。两者之间的不同在于，教孩子的艺术老师就会说：“这孩子不坚持下去可惜了。”

学钢琴打了昂贵水漂，小明3岁了就要去上幼儿园，从入园的第一天都没有哭闹，因为到幼儿园中他很喜欢那架发亮的钢琴，一见到就爬了上去。几天之后，便向妈妈说想要买钢琴；妈妈没办法就只好在几个月后给他买了台雅马哈电子琴，同样可以发出和钢琴一样的音色。

小明只对黑白相间的按钮新奇了一阵，没多久就将电子琴扔在一边，继续吵着说要钢琴。“是不是小明明显的对钢琴有兴趣？”小明妈妈很犹豫因为学钢琴很苦，且孩子还小；但如果小明真的有学钢琴的天赋呢？”坚持了几个月后，最后全家商议决定：出资买一架15000元的钢琴。而小明爸爸到最后也是持反对的意见，绝不出钱，没办法只好动员了小明的外婆一起买了钢琴。

既然买了钢琴，妈妈还专门请了一名幼儿钢琴教师，开始对小明进行系统的培训。最初几个月，小明能很快的就弹一些简单的曲子，玩的时候也不忘哼着曲子的旋律，小明妈妈觉得自己的决定没有错。但好景不长，钢琴买了一年以后，上面已经铺满了灰尘。“现在小明有变得更喜欢孙悟空，变形金刚等，看DVD无论几遍都不觉得腻。”小明妈无奈地说。

这就是问题的`所在，钢琴老师和记者说，幼儿的内心总是充满着无限的好奇心，当听到乐器发出，内心总是充满着乐趣就想去随心的敲打、让孩子沉浸在乐声中，但却不代表孩子在这方面有天赋。

孩子容易在学琴中半途而废，很多事因为他发现要去学习有很多的知识，还要开动脑筋、存在难度等，跟自己敲敲打打的乐趣相差甚远，或者是发现有别的小朋友比自己弹得好―――他的兴趣便会急速下降，这些都很正常。只是在这个阶段，家长的态度非常重要，放弃当然容易，但也许真的就放弃了一颗好种子。

执著坚持也是教育目的，一位教幼儿钢琴的老师告诉记者，学艺术的学生是必须吃苦的，但是也不能忽视对孩子兴趣的培养；现在的家长是一味的满足孩子的兴趣，却不舍得让孩子吃苦。“艺术名家、大家也都是勤学苦练出来的，当然基础条件和兴趣也是他们的成功必备要素。基本条件、兴趣、坚持是学习才艺的必备三要素。

总结：家长不能走极端，要不就逼着孩子去学，要不就孩子喜欢什么就给他买什么。这种做法最终的结果就是孩子不能够坚持，家长首先要明却的知道孩子是否有关于某方面的天赋，这样才是他的兴趣所在，他也才能够一直坚持下去。

才艺练到中学渐放弃

这就是新问题的根源所在。钢琴老师告诉记者，幼儿有很强的好奇心和探索的欲望，当看到键盘乐器叮叮当当时，内心便充满了神奇和乐趣，表现为随心所欲地敲打、沉浸在乐器所发出的声音中，这并不一定就代表着孩子在乐器方面有较强的天赋。

孩子在学琴中出现的半途而废现象，多是因为他发现，有很多知识需要自己开动脑筋记忆、存在难度等，跟自己敲敲打打的乐趣相差甚远，或者是发现有别的小朋友比自己弹得好――― 他的兴趣便会急速下降，这些都很正常。只是在这个阶段，家长的态度非常重要，放弃当然容易，但也许真的就放弃了一颗好种子。

执著坚持也是教育目的

一位少年宫的小提琴老师告诉记者，学艺术没有不吃苦的，以前的家长一味地让孩子吃苦，忘记了培养兴趣;现在的家长只顾着兴趣，却舍不得让孩子吃苦。“艺术名家、大家也都是勤学苦练出来的，当然他们坚持的一个前提就是有良好的基本条件和兴趣，这三者缺一不可，”这位老师说，“其实，很多学生在学习了一两年后放弃非常可惜，因为一年恰恰是一个关卡，绝大多数人是在一年内被淘汰的，可以说，坚持过一年就成功了一半。”