以情节画面为主，并且配有适当的文字幼儿的思想以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然要以画面为主，图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮组幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。

图书内容丰富，并考虑为入学做准备5-6岁幼儿即将入学，应该选择一些社会适应准备的图书，培养规则意识、任务意识、独立行方面的书籍，有利于培养孩子的理解力和记忆力。

根据自己孩子的特点有针对性地选择自己的孩子如果独立性比较差，就要尽量满足孩子感兴趣的一些书，他才会主动去看、去学，购书的时候，父母应该给孩子一些自主权。