活动名称：厉害的小舌

　　活动目标：
　　1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
　　2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
　　3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
　　4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　活动准备：
　　1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
　　2、电脑、投影仪、多媒体课件。

　　活动过程：
　　导入，引出主题
　　1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？
　　认识舌头各部分的名称及部位
　　1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
　　2、幼儿边观察边发言。
　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
　　4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。...　　活动名称：厉害的小舌

　　活动目标：
　　1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
　　2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
　　3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
　　4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　活动准备：
　　1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
　　2、电脑、投影仪、多媒体课件。

　　活动过程：
　　导入，引出主题
　　1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？
　　认识舌头各部分的名称及部位
　　1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
　　2、幼儿边观察边发言。
　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
　　4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。
　　（看多媒体软件）了解舌头的作用