幼儿园教育环境包括室外教育环境及室内环境。室外教育 环境包括整个教育氛围。大型设施等：室内环境，包括室内壁布置，班级中的常规要求， 一日活动作息时间和发生在幼师间、幼儿同伴间幼儿与家长教师与家长间的行为活动等的布置。特别是感悟”人‘也是环境的一个重要组成部分，认识到人在环境中的所起到的作用。人、环境与幼儿发展三者间的密切关系。教师幼儿共同参与环境创设的活动，是幼儿获得发展的重要途径之一。明确了适宜的教育环境应是全方位的、是变化的、是幼儿自己的、是生态的。幼儿园教育环境应处处体现和突出教育目标，而且对幼儿的发展应具有应答性。要求拓宽教师对参与内涵的认识与理解。
一、幼儿园环境创设的要求；幼儿园进行环境创设应从主题氛围、教育价值、适宜性、幼儿主题性、对话互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面进行：
1、环境创设要突出主题，有针对性2、环境创设要有适宜性3、环境创设要体现主题性。4、环境创设要体现丰富性和启发性。5、环境创设要体现动态性。6、环境创设要体现美观性。7、环境创设应体现经济性。

怎样胎教最好?

胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地，积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条