在中国古代，20多岁就已取得大成就的人才，比比皆是。

这些人无论是从文、从政、从商，各个杰出。如历史上的诸葛亮、周瑜、韩信、张良、霍去病、岳飞、孙权、李世民等等。而这些历史人物年少时都脱离不了古人对孩子的培养。

1，启蒙教育

（1）、直接阅读

古人教孩子识字、阅读，采用的是整体教学法，直接阅读。

（2）、整体教学

所谓的整体教学，就是在教孩子诵读的同时，把字、词、句、篇，立意，以及做人的道理、礼仪全教了。

一般来说，古人的启蒙教育，大多从三、百、千开始，也就是从《三字经》、《百家姓》、《千字文》开始学起。

孩子读熟一部经典，大概需要一两个月，或两、三个月的时间，在读经典的同时，也就顺便把字给认了。

《三字经》1140字，《百家姓》568个字，《千字文》1000个字，加起来2700个字。去掉重复的也不少于2450个字。半年时间三部经典读熟了，大概就能认识两千多个字了。

2，古代启蒙教育从经典开始因为：

（1）、每部经典中不仅包含了字、词、句、篇，还包含有文章的结构、逻辑等。

（2）、每部经典中都包含有很深的义理，做人的原则、自然界的规律与处事的智慧等尽含其中。

（3）、按当今美国著名物理学家大卫·霍金斯博士的研究，能级高于500的书籍作品，寥寥无几。而能数流传数千年，至今仍被当代人推崇的，为数不多的几部经典作品，能量级别已达500以上，让孩子从小接触高能量的经典作品，与高能量的人同频共振，这正是古人极高的智慧。

（4）、孩子越小，越没有难、易之分，没有畏难情绪，没有抗拒心理。

3，古人教孩子写字的从基础描红开始

也就是先从字的基本笔画开始练习。永字八法是汉字的基本要素，基本笔画练会了，就可以组合汉字了。它的学习次第是：基本笔画→字→字的结构→篇章布局。这就是快速练习学会写字的秘法。

所以古代的读书人，按我们现在人的标准，几乎人人都是书法家。根本不用专门再上书法课。

4，教孩子练字，既是练心。

古人教孩子描红练字的过程，不仅是训练孩子写字的技巧，更重要的是培养孩子专注力的过程。

有了专注力，学习才能入心、思考才能深入、效率才会高、灵感与智慧才能显现。这一正是国学经典《大学》中所说的“定、静、安、虑、得”。

总而言之古人的教育方法，旨在开启孩子内在的智慧，而非单纯的知识积累与技能的掌握。

让孩子学会独立思考，举一反三。

学生在遇到问题的时候，孔子不是立刻给出答案，而是采用“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的方式，鼓励学生独立思考，而不是依赖老师。《论语》开篇第一句就是“学而时习之，不亦乐乎”。

古人学习的目的很明确，就是为了修身、齐家、治国、平天下的经世致用，所以从小立志，诚心求学，二十左右就学有所成，成为国家的栋梁之才者，比比皆是。

综上所述，从中我们不难看出，古人在教育孩子方面，启蒙教育、目的、方式方法都与我们有很大的不同，确实是匠心独到，独具智慧，这也是为什么古人能在短短的十几年期间，就能把孩子培养成大器、大才的主要原因。

这些教育理念与方法，既是拿到现在，也依然是先进的、有效的，智慧的。同时也对我们今天教育孩子，有很大的学习与借鉴意义。