3-4岁

1、正听反说

准备：安静的环境

玩法：爸爸或妈妈说一句话，让孩子反着说出来，比如：原句是“熊大”，那么孩子就要说“大熊”；原句是“爸爸妈妈爱宝宝”，孩子就要说“宝宝爱妈妈爸爸”。字数尽量由短到长，从简单到困难，以免打击孩子的积极性。

2、小小故事家

准备：绘本或故事书

玩法：从绘本或故事书中选择一个短篇的小故事，先给孩子讲述一遍，然后挑出精彩的句子，家长念，孩子跟读。一点一点增加至一次复述3-4个句子，逐渐提高难度，直到孩子将整个故事复述下来。

3、贪吃的小动物

准备：动物卡片若干

玩法：家长随机抽出一张动物卡片，在抽取卡片的过程中，家长和孩子可以一起唱“逛一逛，动物园，宝贝你要认真看，动物爱吃什么饭”，随后让孩子大声读出卡片上动物的名字，并说出该动物喜欢吃的食物，如熊猫爱吃竹子，小马爱吃草等。

4、传递悄悄话

准备：提前准备好传话内容

玩法：爸爸妈妈和宝宝一起参与，传递顺序宝宝必须在中间，首尾人员可随机调整。比如，爸爸向宝宝悄悄说“你真可爱，爸爸喜欢你”，这时候，宝宝就要向妈妈悄悄传递这句话，最后由妈妈再表述出来，校对准确率。前期可将传递的句子短一些，让宝宝准确表达出来。

5 - 6 岁

1、逛超市

准备：安静的环境

玩法：爸爸妈妈和孩子围坐一起，轮流说出超市里面有什么物品，这个物品会出现在什么区域，又能用来做什么。比如，妈妈可以说，超市里面有小鱼，它会出现在生鲜区域，能用来做好吃的佳肴；孩子可以说，超市里面有巧克力，它会出现在零食区域，吃完能让我更开心，我很喜欢吃等等，让孩子尽情表达自己的感受。

2、故事大王

准备：随机词语或一段故事

玩法：先给孩子几个词语，如白兔、森林、火灾，让孩子结合这些词语讲出一个完整的小故事。等到孩子能力提升后，也可以爸爸或妈妈先给故事设置一段开头，如“从前，有一位漂亮的公主在城堡里长大……”随后，让孩子发挥想象力向下接故事内容。

3.不看指定的图片讲讲熟悉的故事

玩法：你给孩子讲故事时，让孩子讲解有关的图片。

你再一次讲这个故事时，把一些重要的话漏掉，而用图片显示，让孩子把这些话补充起来。

先从简短易懂的故事开始，给孩子反复讲几次。鼓励孩子把这个故事讲给你或者他的弟弟、妹妹。当孩子已能记住大部分故事情节时，要表扬他。逐渐给他讲些复杂的长一点的故事，鼓励他把这些故事讲给家里人听。

4.说出不同类别的物品和名称

玩法：利用图片或实物。准备3-4件物品，其中可用3件同类的和1件不同类的物品。例如：动物、木工工具、食品和文具等。让孩子把那件不属于同类的物品找出来，然后问孩子这些物品是干什么用的，各属于哪一类，或者你帮助他找到它们的同类。

首先，让孩子指出所有写字用的文具和吃饭用的餐具。然后，问他在什么时候不使用什么东西。如果孩子说对了，要表扬他，并说：“对，我们不能用铅笔吃饭，铅笔不是这一类的”。逐渐改变你提问的方法，如：“哪一不是××?”