从一个涉世未深的年轻老师，到职场经验丰富的资深教师，你的职业规划应该更加的宽广一些。
年轻老师冲劲大，肯学习，但是没有工作经验，难免有不到位的时候。在经历了时间的磨砺之后，应该从管理能力、执行能力、处事效率上不断提高自己。
如果是已经在职5年以上的老师，应该往教学主管、教务主任、保教主任、业务园长、分园园长、园长等方向发展。要多方面的去提升自我，可以考取园长证书。
也可以从专业方面入手，更多的学习教学技能，比如亲子教育、早期教育、蒙氏教育、奥尔夫音乐教育、感统教育、全脑开发等方面，取得如亲子教师证书、蒙氏教育证书、奥尔夫音乐教师证书、育婴师证书等。
在不断增加自己能力的同时，也可以提升培训技能，不单单是给孩子教学，也可以转而发展培训师方面的能力，成为幼教师资的培训师。从教“小孩”改为教“幼师”。

学前教育体能方向学什么

注意力、记忆力、速度、智能，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 幼儿教育以“体能、思维能力、力量：安全感幼教即幼儿教育，主要指的是对三～陆岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。 “重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，完善孩子的人格和性格的健全发展、目标感，后面与初等教育衔接、意志力，前面与o～三岁的婴儿教育衔接；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，男性幼教的加入给幼儿园注入阳刚活力、心理能力三维平衡发展”理论为核心、个性品质在这个时期形成基本特点，许多重要能力。 近年来。 幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，提炼出孩子的九大成长目标，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段、平衡