2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(施行)》简称《纲要》

幼儿教育的特点:1、 启蒙性，是一切学习的基础

2、 保育性，一切以幼儿健康成长为主

3、 渗透性，幼儿许多知识经验的建构是通过潜移默化的影响获得的

4、 生活性，幼儿的学习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象

5、循序渐进性，幼儿的成长学习要以其年龄特点及心理发展规律相结合，呈现出循序渐进的特点。

6、综合性 ，幼儿教育不单单靠幼儿园，而是家园合作和社会社区多方面参与。

幼儿园教育指导纲要要求教师应成为幼儿的？

《幼儿园教育指导纲要(试行)》第八条第三点指出：教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

幼儿教育中如何从一日常规中对孩子行为习惯进行培养？

幼儿阶段最重要的学习就是“规律生活”，不管是在幼儿园亦或是在家，我们都需要让孩子培养这部份。若是已经上幼儿园的孩子，建议尽管放假待在家或出游，也尽量的维持正常时间的吃饭休息。

最容易被忽略的细节就是“午休”，有没有一种经验，当你假日带着孩子玩，玩着玩着没有午休，孩子容易下午就累到睡着，然后晚上醒来后就活泼乱跳到半夜都不睡，导致整个时间错乱。

想必妈妈们很常遇到这问题，不妨试试按照幼儿园的作息表，让孩子知道什麽时间点做什麽事，维持好孩子的正常作息时间，这样可以落实许多习惯的养成哦！