• 在生活中如何培养幼儿的生活自理能力?

              三岁定十八,好的习惯终身受用。培养孩子的生活自理能力,不是一朝一日就能完成,

              孩子需要自己独立完成的事有,自己吃饭,自己上厕所,自己睡觉,自己刷牙,自己收拾等行为,凡是有关生活问题,家长必须少插手,让孩子的事情孩子完成。父母可以循序渐进的指导孩子的行为,教与孩子一些方法,培养孩子独立自主的能力。下面说说日常的一些方法。

              生活自理过程的三阶段第一阶段:时间一般是1~3天。父母身示范,孩子在旁边看着,主要目的是先让孩子理解和认知。

              无论孩子是吃饭、洗手、刷牙还是上厕所,都需要需要做好准确的示范。不过记住在这过程中父母要避免一些负面的话语,比如‘好麻烦’,‘还不明白啊’之类。

              第二阶段:需要1周左右。父母在旁边示范,孩子需要跟着父母一起行动,主要目的是孩子有初步体验。千说万说,不如行动一次,孩子在理解的基础上,需要自己去完成。但是这一过程父母不应用命令的态度,强制孩子做事。

              第三阶段:需要2周时间。父母在旁边看着,孩子自己独立完成,主要目的是让孩子养成好习惯。这个时候,不要再代替孩子,帮孩子做完事情。

              要是孩子在某一阶段,突然忘记了,不知道如何做的时候,就要返回上一阶段重新开始训练。这三个阶段的最终目的是让孩子养成独立自主的习惯

              生活自理能力的催化剂。01、父母少插手。很多时候,我们觉得孩子磨磨唧唧,觉得孩子太慢了,或是忍耐力已经被孩子消磨的时候,便不由自主的帮助孩子完成本该自己的事情。这样会导致,孩子就算是想学,也没有机会去实践了。

              当我女儿在学吃饭的时候,我总是刻意观察她有没有把食物,菜水滴落在衣服或者是地上,要是出现几次这种行为,便控制不住,自己动手喂饭她吃,后来我想通了,比起弄脏还是吃饭这件事比较重要。

              02、父母多表扬。父母多多鼓励孩子的行为,表扬认可的是具有神奇的力量,当孩子的行为得到认可的时候,就会更加努力,展示自己身上的优点,进入良性循环的作用。并且父母正面积极的态度去鼓励孩子,同时需要尽力帮助孩子。比如我们大人都有被表扬的时候,就更把一件事情做到更好,表扬带来的积极向上的作用。

              03、父母的立场。父母的立场需要坚定,教导孩子完成自理能力,是一件循环往复的事情,需要一定的时间才能见的成效。孩子并不是一次就能学会,也并不是次次都愿意去学习。这时家长需要坚定立场,拉起孩子的双手,注视的孩子的眼睛,让他明白你不是在开玩笑的。

              04、父母的用语。孩子比较少,对于语言的理解能力有限。因此父母需要确定自己的是否清晰表述了,以及让孩子复述一下话语确定是否已经明白。表达有四个要点,父母可以借鉴,什么东西、在什么地方、按照什么顺序、为什么要这么做。

              04、辅助物的作用。例如让孩子独立吃饭,可以买点孩子喜欢的餐具,对于新鲜的东西,总是乐于尝试。或是孩子的坐便器,大人使用的座厕或者是蹲厕,在小小的孩子眼里可能过于庞大,买个坐便器有助于引发孩子独立上厕所。孩子的洗手盆,洗手液,专属的洗嗽用品,一些有趣的收纳箱子都是帮助孩子建立独立自主的好方法

              另外,我们在培养孩子的生活自理能力的时候,一定要确定好宝宝已经具备学习这些的能力。比如,我的身边不少人一般在宝宝6,7个月开始便训练宝宝大小便了,6.7个月宝宝对直肠和膀胱的压迫感并不是那么强。想要训练宝宝还是先观察宝宝的行为倾向,当宝宝模仿大人上厕所,或是主动表达想去厕所,或是认知大小便是要自己上厕所等行为,再来训练孩子也不迟。

              为了克服幼儿的依赖,培养他们的生活自理能力,可以实施“对因保教”措施:

              一、幼儿家长对孩子的要求与幼儿园一致,尽量让孩子自己干力所能及的事情,学会生活自理。 二、采用“以儿童教育儿童”的方法,利用其他同龄孩子良好的行为进行示范,促进同伴之间的相互学习。

              三、安排幼儿与年长儿童的交往,让他在哥哥姐姐的良好榜样带动下,习惯成自然。

              四、尊重孩子的主体地位,鼓励幼儿在一日生活中自主选择,培养他的独立意识,提供心理支持,增加自信心。对他的合理要求及时满足;对不合理的要求耐心疏导和解释;对他的无理取闹采用“消退法”,不予理睬,设法转移他的注意力;对他的点滴进步进行表扬、奖励。 家长培养幼儿的生活自理能力,不仅可以减轻家长与保育员的负担,更重要的是促进了幼儿独立自主的发展。

              另外小孩识字效果和兴趣有很大的关系,小孩子都喜欢听故事,如果能通过读故事、演故事、看故事等方式,提升小孩的阅读能力。并把听故事变为“和大人一起读”故事,促进小朋友主动向我们家长讲故事,对口语表达能力的提升很有帮助。

              等到上学后,小孩忙着学习的同时,又要开始阅读能力的培养,已经太晚了。阅读对于孩子来说,是一种兴趣,自发性的去阅读,而不是一种任务。 所以,对于早期阅读教育,我们家长要尽早为之,在学龄前就可接触。

              後来也和其他家长壹样给孩子买了识字和儿歌的小卡片、绘本,但孩子会把卡片和书往嘴巴裏放,十分不卫生也有壹定危险,而且不会动的书籍我家孩子不是很喜欢,后来我开始寻找动画类的教育材料,前后使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费,后来我开始寻找动画类的教育材料,前后使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费,直到我发现了【猫小帅学汉字】应用,可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接


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