“如何提高幼儿课堂专注力？”

一、这问题其逻辑关系

貌似这问题的逻辑是这样的：幼儿在课堂上课，发现孩子不专心，不能安静地听老师讲课……嗯，是孩子的专注力不行，要提升幼儿的专注力！如何提高幼儿力？

二、事实：

专注是一种状态，即受什么吸引兴趣进入一种聚精会神的状态。“如何提升专注力”与“如何提升安静力”一样可笑。

孩子很容易进入专注状态，专注于玩沙子，玩水，玩过家家……只是在没足够引起孩子的兴趣的课堂，孩子没法进入专注状态而已。

三、结果：

如果我们老用大人的鞋去度量孩子的脚，觉得孩子这里长了要修掉，那里短了要补一块，那就不是孩子的脚了……是韩国美容过的人造脚！难怪现在的孩子憋屈得怀疑人生了。

餐厅里一碟子菜做好端桌上了，客人不怎么吃……是不是要讨论“如何提升客人吃饭能力？”

另老是在这个怪里转了，转不出去的，

要转出去，唯一的办法是将盯在孩子身上的眼光移到我们大人自己身上！！！

幼儿在课堂上为什么专注力不集中？归根结底只有一个原因，那就是课堂上讲的内容对于他来说没有吸引力。

大家都知道幼儿园的课堂时间都是很短的，小班是10到15分钟，中班为15到20分钟，大班为20到25分钟，如果这么短短的时间孩子还坐不住的话，就只能说明这节课讲的内容没有吸引到幼儿。

相信大家都会这么说，为什么别的孩子都能认真听？只有这一个幼儿没有认真听，那么老师讲课肯定是要顾全大局的，而不是要单单给这一个幼儿讲。话是这么说，但是长此以往，那么这节课幼儿以后上课的专注力就会非常差。

还有的孩子就是天生的坐不住，上课不是跪着就是趴着，不是扭头和别人说话，就是要上厕所，这样的孩子你说他笨吗？他肯定是不笨的，相反他还非常聪明。

我就遇到过这样一个孩子，每天老师上课他在下面，嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕，一会说要上厕所小便，一会要上厕所大便，整整一节课下来，他基本没有坐在凳子上超过五分钟的时间。有一次我就专门提问他，我认为他肯定答不出来，正好趁此机会教育教育他，没想到他一字不差的全部回答出来了，我震惊了，原来这个孩子他只是好动，但是他的脑子一直在听，他的思维一直在运转，只是他的手脚没有停下来。

后来我找这个孩子认真的谈了一下，首先表扬了他，说他非常的聪明，理解能力非常强，然后又批评了他，批评他上课的时候没有其他小朋友做得好，批评他影响了其他小朋友上课等等，后来和他做了一个约定，就是以后老师在讲课的时候，不管他感不感兴趣，都必须要坐在板凳上认真听完一节课，上完课之后再去厕所大便小便或者干其他的事情。那么这个孩子看到我对他那么重视，也是非常的受宠若惊，然后就和我拉钩做了决定，在以后的上课中，这个孩子真的就坐在了板凳上听一节课，每一次只要他坐在课堂里面上课，我就真会提问他，让他来回答问题，让她心里有一种优越感，知道老师重视他，同学们夸奖他，所以在以后的上课中他每次都坐的很板正。

那么应该如何提高这部分坐不住的幼儿的专注力呢？首先提前给幼儿讲好规则，第一天让幼儿坐在凳子上静坐五分钟。第二天让幼儿坐在凳子上静坐五分钟，头上放一张白纸，五分钟结束后白纸不能掉下来。第三天让幼儿坐在凳子上静坐十分钟，头上放一张白纸，眼睛专看黑板。慢慢的一天一天得给孩子增加这个难度。每当孩子们有进步的时候，就一定要及时表扬孩子。让孩子一定要懂得一个道理，那就是上课的时候必须要专注的坐在凳子上认真听讲。

或者让孩子们做一些走迷宫的游戏，走迷宫是非常锻炼幼儿的专注力的，只要他分心，那么他就走不出这个迷宫，因为玩游戏都是孩子比较喜欢的。用游戏的方式来提高孩子的专注力是比较有效的！