• 家长如何与老师携手督促孩子的学习?

              孩子的学习一直是家长们的关注点。的确,孩子在学校的学习时间一般会比较长。越是初中、高中,孩子几乎都在学校学习,家长一方面由于工作的繁忙,可能顾不上孩子的学习,也有的学校由于是集中管理,因此,家长可能见不到孩子。每周也就是半天的时间相处。那么作为家长如何和老师合作督促孩子的学习?

              当然是多和老师联系,可以是电话,也可以是面谈。孩子在学校期间的表现,心理的波动,老师最清楚,因此作为家长不要怕麻烦,要积极和老师联系,其实老师也很希望家长能够打电话了解孩子的学习状况。毕竟家长和老师的出发点是一致的,都希望每个孩子能取得好成绩。

              认真协助老师教育好孩子。虽然说孩子的教育主要在学校,甚至是在课堂,但是毕竟家长是孩子最了解的人,也是最亲近的人,当孩子有心理负担的时候,学习压力大的时候,家长都可以和孩子谈谈心,给孩子打打气,做孩子的引路人和坚强的后盾、

              陪伴孩子一起成长。有些家长由于工作繁忙,对孩子的学习不闻不问,甚至是不管不顾,虽然孩子的学习我们可能辅导不了,但是我们家长可以做些自己能干的事情。这些都是间接在和老师携手督促孩子的学习。

              作为家长,我们只有家校联手,孩子的学习才会稳步提高。

              怎样让孩子主动、自觉学习?谢谢

              一个身边的例子,不要告诉孩子!我是初二的学生,有一个认真负责的老师和热爱学习的同桌,看清了是身边的!孩子不自主说明你的不停的唠叨其实只有反作用,要有一个好的环境让孩子慢慢变好,所以感受颇深。同桌是一个很用功的学生,下课问老师题或写作业,这样离不开老师的关照,如果孩子太调皮就找一堆好学生围在中间,所以只能找一个侧面的方法去让他自主。和孩子在一起时间最多的除了家长莫过于老师同学,所以先和老师了解,偶尔出去上厕所,一丝不苟,其实这样不太好,坐时间长了会腰疼而且不放松下一节课事倍功半,所以不需要让孩子一直学啊学啊的。总之

              有什么方法可以让小孩主动学习?

              比较复杂啊。
              让孩子学习前,先看看自己,自己愿意学习吗?
              对于孩子在学校的学习,主要是老师负责,这个就是如楼下网友所言,明确目的,激发兴趣,丰富内容,合理安排。
              对于在家里的学习,首先还是家长以身作则,不看手机,自我学习或提升,让孩子能以你为榜样,以身作则,带领孩子学习。其次,该管的必须要管,不能放任孩子自由,随心所欲,毕竟孩子心智不成熟,容易失控、忘乎所以。管理时,家长尽量多发挥教育智慧,采用大棒和胡萝卜相结合,可以通过学习一下,放松一下,适当给与刺激与鼓励等引导、管理、约束孩子学习。第三,多和孩子沟通,多和孩子谈谈理想,说明学习的必要性和重要性,并及时了解孩子的心态,对症下药。
              应该说,大部分人(包括孩子)都是不愿意学习的,毕竟玩得诱惑很大,而且没有压力,玩是本能,学习是自我管理,自制的行为。一般一个班级里面,大约45人中能主动学习的学生比例占到十分之一就很好了。

              怎样让孩子主动去学

              怎样让孩子主动去学

              怎样让孩子主动去学,好孩子的发展离不开家庭的努力,但同时也不要给宝宝太大的压力,成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力,此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。为大家分享怎样让孩子主动去学。

              怎样让孩子主动去学1 第一步:孩子每天上学前,告诉孩子放学回家后,要将他这一天在学校学的内容讲出来给父母听。父母可以给孩子买一个黑板放在家里。孩子都是很愿意当老师的,尤其对于那些小学一二年级的孩子来说,模仿老师给别人讲课是他们的一大乐趣。听课的时候,父母一定要认真,要给孩子提问题。带着任务去听课,孩子会认真听讲,跟着老师的思路走。认真听讲是孩子主动学习的一个重要行为表现。如果孩子有没听明白的地方,也会问老师,因为回家要给父母讲。

              第二步:放学后,给孩子安排固定的学习时间。孩子应当有固定的学习时间。这种学习不仅是指课本知识的学习。如果老师没有给孩子留家庭作业,就可以让孩子看看课外书,做做手工。这个时间应当是固定的。在这段时间中,父母不要打扰孩子。这样做的好处是可以让孩子形成一种生理反射,每天到这个时候,坐在桌子前,心里就会安静下来,进入学习状态,逐渐成为习惯。

              第三步:给孩子制定的学习目标注重“量”,而不是时间的长短。许多父母给孩子安排学习的时候,会让孩子从几点学到几点。如果孩子完成了老师的作业,父母就会再给孩子出些题,总之要把学习时间占满。这样的方式会影响孩子学习的积极性。

              试想,如果做完了题总是会有其他的任务出现,孩子的这段时间就是被父母被动安排的。这有点像上班只要上够8小时,干完这个工作还要干那个工作。如果没有好的管理手段,就会形成拖沓的工作作风。如果我们给孩子只是规定任务,在规定的时间内让孩子自己安排,孩子就会觉得自己是主动的,就会很好地使用这段时间,节约出来的时间可以看看自己喜欢的书。

              第四步:孩子学习过程中休息时间不要超过10分钟,而且休息时最好让孩子离开书桌。

              如果休息的时间过长,除去喝水、上卫生间、伸伸懒腰外,还有时间,就有可能去干另一件事情,比如可能就会去看眼电视,看一会儿也许就会陷入情节之中,反而把学习这件事忘记了。或是因为自己不能看电视了,而对学习这件事有怨气,“恨”学习了。

              第五步:给孩子一句鼓励的话。苏霍姆林基曾经说过:“如果你想做到使儿童愿意好好学习,使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐,那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动的自豪感。这就是说,要让儿童看到和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤,感到自己好像低人一等。”

              怎样让孩子主动去学2 (一)观念的灌输!――人生是自己的!

              这个观念的灌输,不是B仔上小学才开始的,而是上幼儿园我就在做这件事。

              B仔是个天生安全感不太好的孩子,畏难情绪也有些严重,所以在上幼儿园的时候,就特别不想去上学。

              他在幼儿园经常问我:“为什么要上学?”

              我每次换汤不换药的回答:“因为上学能让我们成为更好的人,能拥有很多知识和技能,将来可以选择自己喜欢的工作和生活方式。不喜欢的工作,我有资本拒绝,喜欢的工作,我有能力拿到。”

              当然,这些话我会转化成孩子能理解的语言去对孩子说。

              还会给孩子举例子。

              我经常给B仔举的例子就是我弟弟,他的.舅舅。我弟弟工作特别认真,现在专长非常有水平,所以他有能力自主选择去哪个公司,定居在哪个城市。

              有的人,会的很普通也特别有限,那么只能让别人挑自己,很被动;如果我们能挑公司能挑别人,那么就很主动,就能选择我们喜欢的。哪一种人生,是你想拥有的?被动的还是主动的?

              相信每个人心中都有答案吧。

              我还会对孩子说:“每个人的生活都是自己的,就像你生病,妈妈再心疼,也无法代替你生病,最多也就是陪着你照顾你。你的学习也是如此,妈妈无法代替你上学,无法代替你写作业,最多妈妈就是陪着你,给你支持。”

              虽然不想上,我们还得去上。学习,是你们现在最重要的事情。

              (二)别包办,别包办,别包办!

              重要的事情说三遍!如果,孩子在刚刚上学时,你就帮着孩子记作业、检查作业、收拾书包、整理物品……慢慢的,孩子就认为学习不是自己的事情,妈妈也是有责任在内的。

              孩子会认为:我是为了妈妈学习,不是为了自己。

              孩子一旦有了这样的观点,那么他的学习动力,要么没有,要么就是外在动力,为了让妈妈开心、为了得到某些奖励、为了避免某些惩罚而去学习。

              当他有一天长大了,不在乎妈妈是否开心了,不想要你给的奖励了,也不害怕你给他的惩罚了,那么这些外在动力都消失的时候,孩子厌学的时刻就到来了!

              为什么那么多孩子到了初中就不去上学了?而家长却束手无策?

              因为之前都是用奖励和惩罚推着孩子走,孩子小,一推就能推动。可是到了初中,孩子大了,推不动了,家长又没有培养孩子的内在动力,那么,孩子弃学就是不那么意外的事情了。所以,要在孩子一开始上学的时候,就要树立好界限,你的事就是你的事,我可以帮你,但不是每天都去代劳。

              帮忙与包办,是本质不同的两个概念。

              当孩子情绪低落,当孩子忙不开的时候,我们伸出有爱之手去帮助孩子,那是因为“爱”;当孩子自己玩,不想做事情,我们主动去包办代替孩子去做的时候,这是“溺爱”。溺爱会折断孩子用力飞翔的翅膀!

              (三)及时肯定与鼓励,让孩子燃起自信

              每个孩子的起步是不一样的!这个差距家长一定要接纳,别去攀比,别用“别人家的孩子”来打击自己家的孩子!

              “别人家的孩子”再好,你再羡慕,也成不了你的!

              所以,不如把心思收回来,好好观察自己的孩子,看一看自己的孩子哪里做得有进步,及时去肯定去鼓励,让孩子越来越有自信!

              我儿子,在二年级还需要我陪着写作业;我女儿,一年级刚上学就不需要我陪着写作业。都是我生的孩子,差距都这么大。难道我要因为这个天天批评哥哥吗?不可以这样。

              我们要看到每个孩子自己进步的节奏与程度,接纳并由衷地欣赏!

              B仔上一年级的时候,成绩就在平均分上下,有好几次都低于班级平均分。想当初我是学霸级的,到了初中都是年级前五的成绩,现在面对现在自己儿子的如此分数,我也是需要非常努力的平复自己的心情,好好端正自己的心态,不断告诉自己:

              “这就是B仔的节奏,我要接纳。”

              因为只有接纳了以后,才能更好的帮助孩子提高与改善。

              我们一起分析试卷,从试卷中看一看,哪里需要改善,哪里需要加强练习。

              如果B仔成绩有了进步,或者写字得到了A+,我也会及时肯定。

              不去横向与其他同学对比,只是纵向与B仔之前对比。

              这样对比,才会让孩子看到自己的进步,从而看到自己的力量,并且燃起自己的信心。

              一个内心有力量,一个自信的孩子,是不用父母督促去学习的。

              所以,不要专注在当下的某一次考试或者听写结果上,要看到过程,看到孩子努力的一点一滴,及时一点点进步,我们也可以放大一些去肯定去鼓励,这样孩子才会更加有力量,做得更好,如此才会进入一个良性循环。

              而不是批评指责,打击孩子自信,孩子因为恐惧好好学习,影响学习效率,成绩提不上来,再次被批评指责……这是个我们大家都需要避免的恶性循环。


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