国际上影响最深远的三大教育方法

卡尔·威特：天才教育法

M.S.斯特娜：自然教育法

蒙台梭利：特殊教育法

一、卡尔·威特：天才教育法

卡尔·威特，是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解，用自己的理论实践于自己的儿子卡尔·威特，使之成为传奇般的天才。

卡尔·威特的几条教育观点

1、人如同瓷器一样，小时候就形成他一生的雏形。

2、儿童的潜在能力是遵循递减法则的，如果从出生起就对他们进行理想的教育，那么他们的潜在的能力就可能达到100%。

3、培养观察力是一切灵感的源泉。发展孩子的色彩感觉，培养孩子的记忆力。

4、记忆力的差异主要表现在记忆速度、准确性、持久性、准备性和灵活性上。记忆，对于孩子的个性、情感、意志等都有很重要的意义。

5、只有专心，才能发挥出智力的最高水平。一个专心而智商不高的孩子能发挥出的能量，会远远超过一个智商高而不专心的孩子。

6、父母的粗暴和专制在孩子身上留下的阴影将永远不可磨灭，这种阴影会让一个本来善良的孩子变成凶残的恶魔。

7、一个失去自尊心和荣誉感的孩子是很可怕的，也是最难教育的。为了使孩子自重，必须信任他们。

8、同情和关心他人非常重要，它关系到一个孩子将来能否成为一个受欢迎的人。

二、M.S.斯特娜：自然教育法

斯特娜的几条教育观点

1. 教育从训练五官开始

2. 完整的语言可以事半功倍

三、蒙台梭利：特殊教育法

蒙台梭利，1870年8月出生在意大利，自小受过良好的家庭教育。1907年开始在各地建立“蒙台梭利儿童之家”，不仅是伟大的教育家，还是著名的科学家，为儿童和人类精神的复兴奉献了一生。

著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。