学前教育对幼儿的作用(学前教育对幼儿的作用有

一、幼儿故事对幼儿成长的作用？

可以激发孩子潜能，激发孩子想象力

二、学前教育对实习幼儿园的评价？

该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。

试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。

课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格幼儿教师的基本素质。

三、热气球对幼儿的作用？

让幼儿学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球，感受装饰画的色彩美，培养幼儿的技巧和艺术气质。

四、乡村园对农村幼儿的作用？

《教育规划纲要》）从扩充资源提高学前教育的普及程度，建立县、乡、村三级学前教育网络，加强农村幼儿园教师队伍建设等几个重要方面，采取一系列重大举措，极大地促进了农村学前教育的发展。

在过去十年中，乡镇中心幼儿园建设作为农村学前教育发展的重点和亮点，在多方面发挥了重要作用，不仅成为扩大农村学前教育资源的重要举措，而且在保证乡村幼儿园教育质量和提升农村幼儿园教师专业素质方面都发挥了不可或缺的作用。

展望未来，需要进一步加强乡镇中心幼儿园建设，健全相关制度措施，以期在提升乡村幼儿园教育质量和促进农村幼儿园教师专业发展方面发挥更稳定、更深层的作用。

五、幼儿对绘本进行续编对幼儿有什么作用？

培养孩子的想象力及语言表达和组织能力。

六、学前教育是什么？对孩子的作用有多大？

学前教育本来上是指0—6岁阶段的教育，因为孩子满7岁才算适龄儿童，7岁以前都属于学龄前儿童，学龄前儿童教育，简称“学前教育”。具体来说又可以分为3岁以前的早期教育阶段，简称“早教”，以及3—6岁的幼儿园教育阶段，简称“幼教”。

但在实际应用中，词意发生了变化，现在的“学前教育”仅用于指代3—6岁阶段的幼儿园教育阶段。

那么学前教育对于孩子的作用有多大呢？

一句话：幼儿园里的三年，决定孩子未来的三十年。

那幼儿园到底教什么呢？《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确规定，孩子在幼儿园阶段的教育围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域来开展具体的教学，并在《指南》中明确了每一个年龄区间的孩子在这五大领域应该达到一个什么样的水准方才合格。

比如说健康领域，会明确要求孩子个人习惯、身心发展方面取得什么样的教学成果，幼儿园围绕五大领域进行了科学化的教育之后，这些教学成果润物细无声一般融入了孩子的日常行为举止和以后漫长的人生之中，但并不能在当下有立竿见影的显性效果，于是造成了广大家长们对幼儿园教学价值这一块的误解。

另外，关于家长们误以为幼师仅仅只是带着孩子们玩玩玩的教学方式的误会，也有必要进行解释。幼儿园的教学模式可以归结为“玩中学、学中玩”，这是根据这个年龄段孩子们的身心发育特征来制定的。

为什么？孩子在7岁以前，大脑前额叶都没有发育好，根本不可能坐得住，而是这个年龄段的孩子注意力难以集中，好动，爱玩，如果不是用游戏化的教学方式，很难将教学目标逐一实现。

家长们不知道的是，幼儿园里每一个舞蹈、每一个游戏、每一个手工、每一首儿歌的背后都有其科学的教育目标。

最后分享给大家一个广为流传的故事：

诺贝尔奖获得者在巴黎的聚会上，一位记者采访其中一位科学家：“您觉得您一生中最重要的东西是在哪所大学里或实验室里学到的呢？”那位被采访的诺贝尔奖获得者的回答让在场的所有人颇感意外，他说：“幼儿园”。

面对众人疑惑不解的神情，他继续解释到：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要道歉；接受了别人的帮助要道谢；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

这些良好习惯，才是他们一生成就的根基和前提。

七、原始条件反射对幼儿的作用？

宝宝刚来到这个世界上的时候，伴有各种各样的先天反射，通过这些先天反射，宝宝可以不自主地活动自己的肢体。那么，这些原始反射对宝宝有何意义呢？

宝宝刚来到这个世界上的时候，伴有各种各样的先天反射，通过这些先天反射，宝宝可以不自主地活动自己的肢体。要是爸爸妈妈将新生儿紧紧地包裹起来，或者是经常放在封闭空间里，那么宝宝就缺失了运用他们各种先天反射来移动自己肢体的机会。

先行性反射

同时也被称为非对称性紧张性颈反射，当宝宝头扭向身体一侧的时候，比如说扭向身体的左侧，那么他们左侧的手臂就会自然的打开，当头扭向右侧的时候，右边的手臂就会自然的打开。借助这样的先天反射，宝宝的肢体部位就可以无意识的移动。

推移反射

同时也被称为及时反射，当你把宝宝放在床上或者是地面上，让他们爬着，当肢体受到刺激的时候，宝宝的双脚就会用力的踢，向后蹬踹地面或者是床，使身体移动。借助这样的先天反射，宝宝就可以感受到向前移动是什么样的。借助这样的先天反射，宝宝可以认识自己的肢体部位;通过这样下意识的移动，宝宝能够逐渐控制自己的肢体，从而使他们的运动变成自主移动的运动。

抓握反射

爸爸妈妈可以注意一下，当你的食指放在非常年幼的宝宝手中的时候，他们会紧紧地抓住你的食指不放。当你喂宝宝的时候，你可能会注意到，当宝宝吸奶的时候，他的一只手会不自主的张开—抓握—张开，如此循环，这也是一种先天反射，通过这样的运动孩子逐渐认识到自己的双手，就能够自主控制自己的双手了。

这些先天性反射对宝宝来说是非常重要的，它们都需要在恰当的时候得以抑制，若这先天反射在宝宝入学之后还没有得到完全抑制，那么他们的学习就会受到影响。

八、简述同伴关系对幼儿发展的作用？

　　同伴关系，就是指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同并相互协作的关系。　　同伴关系是人际交往的重要组成，通过这种同伴交往所形成的同伴关系与同伴经验是幼儿社会性发展的一种需要，对社会性发展起着重要的作用，幼儿阶段孩子就已表现出交往能力的差异。对幼儿来说，进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展。　　

1、同伴交往有利于学前儿童形成良好的社会适应；　　

2、同伴交往有助于学前儿童形成积极的情感；　　

3、同伴交往有利于学前儿童认知能力的发展；　　

4、同伴交往有利于学前儿童自我评价和自我调控系统的发展。　　教育者要重视儿童交往中被忽视和被拒绝的儿童，尤其是被拒绝的儿童的引导和教育，使得他们能回到正常的儿童交往中，这有利于这些儿童社会适应的发展。不同年龄儿童之间的交往对他们的社会性和人格都会带来重要影响。对于年长儿童，有助于培养他们的耐心、同情心和关心他人的亲社会倾向；对于对年幼儿童，有助于他们学会与人相处的方式、寻求帮助的方法等。　　愿我的回答可以帮助您解决问题，如果满意，请采纳！