幼儿学前教育的重要性摘要范文(幼儿学前教育的

一、摘要的重要性？

一、摘要的重要性如下

1.摘要最先被大家阅读：虽然摘要是你写文章的最后一步，但它是你的同行首先阅读的部分。你可以把摘要想象成一个商店的橱窗。就像橱窗里的商品会吸引顾客往里看一样，你的摘要内容也应该能够吸引读者。

2.审稿人根据标题和摘要来决定是否对你的文章进行评审：如果摘要缺乏重要信息、枯燥无味的，审稿人很可能拒审你的文章，他们更愿意把时间花在看起来更有潜力的文章，或更有趣的研究上面。

3.文章发表后只有标题和摘要是免费提供给每个人的（开放获取发表的除外）：一旦发表，你的文章就会被收录在如ScienceDirect这样的数据库中。除非你的文章是以开放获取发表的，否则只有标题和摘要是免费提供给读者的。你的摘要需要足够优秀，从浩如烟海的文献中脱颖而出，吸引读者。

4.摘要的决定你的文章是否会被阅读，甚至是否会被引用：大多数科学文章的读者首先会读标题，如果他们对标题感兴趣，就会阅读摘要。读摘要的过程，决定了是否对文章的其余部分感兴趣而继续读下去。

二、写实水彩摘要，范文？

英国十八世纪水彩画创作兴起并流行于欧美,它透明清新、水色交融的特点受到很多人的喜爱。水彩画的题材涉及风景、建筑、静物等多方面,水彩技法被广泛传播和运用。本篇论文以本人毕业创作《静象之美》系列水彩静物画为研究对象,分别从《静象之美》创作几方面对其进行阐述和分析。

文中指出《静象之美》以静物写生和图片的收集以及个人对静态物体的喜好为创作的灵感来源,并进一步分析了本人对于静物画创作的个人情感和意境理解,然后通过对绘画材料的实验和研究,最终确定了《静象之美》系列水彩静物画的创作手法及其创作价值。

本次创作充分利用理论知识,搜集相关论着、评述和研究成果,结合绘画原理、技法等相关理论。关于水彩创作《静象之美》中的相关研究内容发现对绘画中对静物造型的表现仍处于重要阶段,且在水彩静物画创作中也以此为基础。

我的单色水彩静物画创作首先对静物的造型上采用非具象的写实,技法上与国画技法的有机结合,不断探索,使水彩画更具民族特色。

三、写实水彩静物摘要，范文？

我的单色水彩静物画创作首先对静物的造型上采用非具象的写实,技法上与国画技法的有机结合,不断探索,使水彩画更具民族特色。

四、真理的重要性论文的摘要？

大多时候，自己认定的事情总会受到层层阻碍。有的人，挣扎一下就放弃让其随波逐流；很少的人，不管怎样都可以不惜代价，坚持下去。我会欣赏后者，前提是，那个真理是正确的。否则，就是钻牛角尖了。

　　真理需要坚持，但自我也要坚守，任何事都撼动不了真理。

　　人们常说，要做一个崇尚真理的人，你是对的，我非常赞同，当然，困难在所难免，我所说的是人为的阻挠，旁人更是没有资格去议论，去阻碍。这是一种精神，一种坚持，坚贞的精神。在当下。

五、学前教育论文范文？

　　看你能不能用得到了

　　学前教育毕业论文范文:多元智力理论与幼儿教师专业发展

　　自1983年美国哈佛大学加德纳教授《智力的结构》一书出版以后的二十多年时间里，多元智力理论得到了各国教育界的广泛关注，也得到了越来越多的认可和推崇，成为了许多国家教育改革新的理论支撑。我国基础教育正在进行一场重大改革的今天，随着新的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《幼儿园教育指导纲要》的实施，教育改革的新形势对教育工作者（包括幼儿园和中小学教师）的专业素质提出了更新更高的要求。多元智力理论不仅为我国教育工作者提供了新的思维模式，也为教师的专业发展提供了诸多助益。本文旨在探讨多元智力理论对幼儿教师专业发展的积极意义和作用。

　　幼儿教师专业发展，是指幼儿教师作为专业人员不断成长和追求成熟的过程，是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的全面提高、幼教改革的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。

　　一、多元智力理论帮助幼儿教师树立新的教育观念

　　（一）重构多元的“智力观”

　　以皮亚杰为代表的传统认知发展理论认为：智力是指以思维为核心的几种能力的组合。加德纳教授则认为：智力不再是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是“独立自主，和平共处”的八种智力，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。由此可见，我们曾经对幼儿智力开发的理解仅仅限于开发幼儿的观察、记忆、思维等几种能力是十分片面的，幼儿教师应创设多彩的环境和利用丰富的教育资源，从多维度启迪和开发幼儿的多种智能。开发幼儿智能是一个复杂的工程，而非一个简单的工作。

　　（二）形成积极乐观的“儿童观”

　　正因为人的智能是由8种，甚至更多不同智力有机组合起来的，而这些智力在幼儿期已经显现出来，并处在迅速发展阶段。加德纳称幼儿期为“觉醒体验”期，认为“他们至少对于人类经常使用的一些基本符号系统，如语言、数目、音乐、二度空间的概念等，具有了初步的判断能力”。同时，每位儿童所拥有的智力数量以及智能强项和弱项各不相同，并以高度个性化的方式组合和运用着各种能力，他们的智能、风格、潜能像多彩光谱一样表现出广泛的多样性。正如“每一朵花都有开放的理由”一样，每一位幼儿都具有独特的、较完整的、待开发的智能组合。因此，幼儿教师要真正以平等的态度对待每一个孩子，用欣赏的、发展的眼光看待每一个孩子，进而形成积极乐观的“儿童观”。

　　（三）树立灵活多样的“能力评价观”

　　长期以来，教育工作者对于儿童智力和潜能的评价，多采用“智力测验”的方式

　　多元智力理论的研究者则将儿童放在真实的活动情景中，采用观察、录像、录音和文件夹等综合性的手段，从7个领域的多项活动中，通过灵活多样的方式对儿童的多种智能进行不同层次和多维度的评价，目的是为了发现和培养每个儿童独特的智力潜能。因此，幼儿教师要摈弃以单一标准片面评价幼儿能力，尤其是仅仅以“IQ”为标准，简单评价幼儿智力的传统观念。教师应在尊重幼儿兴趣和需要的基础上，灵活运用多种方法，在幼儿的各种活动中，从多维度多层次评价幼儿的智能，从而树立灵活多样的“能力评价观”。

　　观念的更新较之知识的更新更为困难，也更为重要。幼儿教师教育观念的重建关系到教师教育行为的改进和对教育实践的反思，进而也直接影响新大纲的实施，素质教育方针的贯彻，以及每一个幼儿智能的健康、全面发展。

　　二、多元智力理论引导幼儿教师真正成为教育实践的反思者

　　反思是幼儿教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所依据的教育理论、选择的教学内容、实施的教育方案、采取的教学方法以及由此产生的教学结果进行审视和分析的过程，也是幼儿教师专业成长的重要途径。波斯纳

　　（一）幼儿教师应具有反思的自觉性和责任感

　　作为多元智力理论的缔造者，该理论提出伊始，加德纳就开展了对该理论的反思，并对自己的观点进行了多次提升和修订。幼儿教师应该以加德纳教授为榜样，具备探究的热情和质疑的精神，形成反思的主观意识，自觉地对自己的教学实践进行不断的反思，并把它作为教学工作中不可或缺的组成部分。教师不仅要反思自己教学中所依据的理论、树立的观念和实施的策略，还要反思教学活动中每一个环节的组织、每一个问题的提出和每一次与幼儿的互动等。在反思中，教师可以及时地调整、修订和改进自己的教学。只有这样，幼儿教师才能真正成为教育实践的反思者，也才会不断完善自身的专业素质、提高自己的教学水平。

　　曾提出了一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长。在反思过程中，幼儿教师能通过对教学经验，特别是问题性经验做出客观理性的批判分析，探讨各种与教学行为有关的因素，审视自己教学中所依据的观念，并积极寻找新的教学策略解决所面临的问题。因此，反思对于幼儿教师树立正确的教育观念，实施有效的教学行为，促进其专业发展有着极其重要的作用。加德纳自身的反思行为和他所提出的

　　莲山课件原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/8200.htm

六、高考字迹的重要性范文？

感谢你对高考字迹的关注。

我是高中语文老师，一般情况，字迹好的学生文科，语文都不会太差。

高考的成绩好的学霸，他们有一个共同的特点就是：字迹非常漂亮。

字是作文的脸面，好看的字迹对高考有多重要。作为老师看了学霸们的“神仙卷面”，一般老师都舍不得扣分。

七、论文摘要关键词格式范文？

1.论文摘要规定文字简洁明了简约，內容精确。精练，通常约200或300字，英文摘要不超过250个真正英语单词是较好的。引言应用小四个黑体字，引言內容应用5个正楷。

2.引言应单独，內容务必详细、实际、清楚。最重要的是要相当于原文的关键信息内容，换句话说，你能了解必需的信息内容，而不用阅读全文。尽管英文摘要是根据汉语引言，但它也应当考虑到不可以阅读文章汉语的阅读者的要求。

3.引言是毕业论文的第一部分，但最终应当写。在进行别的一部分后，你应该尽早写引言，因为你刚完成了文字创作，你的大脑依然有一个刻骨铭心的印像。

八、幼儿分类的重要性？

分类能力是特别重要的一种能力，是指把相同的或具有某一共同特征属性的物体归并在一起。分类活动可以帮助幼儿感知集合的意义，并逐步形成关于具体事物的集合概念，不仅仅是智力活动，更是促进各种能力、发展提高个人素质一个重要的组成部分。

九、幼儿成长摘要记录怎么写？

第一,谈问题不能太直接，否则家长会产生排斥的心理；可一味地报喜不报忧，家长可能会盲目提高对孩子的期望值，一旦问题出现又会反过来责怪老师。如何拿捏分寸尤为重要，要学会“三明治”讲评法，两句表扬一句批评。第二,光记录孩子的行为也不行，还得有行为背后的心理分析，否则家长就会埋怨老师缺乏指导。点睛一笔不可少哦。