• 学前教育科研方案(学前教育科研方案设计案例

              一、2021年春季学前教育科研方法?

              教研是学前教育科研的重要方法,通过有目标、有计划、不同层次的观察、发现问题、提出问题、解决问题,综合分析,得出研究结论。

              二、什么是学前教育评价方案?

              学前教育是指幼儿园教育,对幼儿教育的评价就是学前教育评价。

              三、科研项目技术方案包含哪些内容?

              技术方案包含的内容有:科研方案、计划方案、规划方案、建设方案、设计方案、施工方案、施工组织设计、投标流程中的技术标文件、大型吊装作业的吊装作业方案、生产方案、管理方案、技术措施、技术路线、技术改革方案等。

              专利审查指南中对技术方案的定义是:对要解决的技术问题所采用的利用了自然规律的技术手段的集合,技术手段通常是由技术特征体现的,未采用技术手段解决技术问题以获得符合自然规律的技术效果的方案,不属于我国专利法中的技术方案,也就不属于发明或实用新型专利保护的客体。

              四、学前教育科研方法取样的原则是什么?

              学前教育科研方法取样的原则是:

              具体可以有以下几个原则:决定论原则、客观性原则、发展的原则、教育性原则等。

              试比较不同取样方式的优点与不足

              (1)随机取样法在理论上最符合概率论原理,简便易行,误差计算方便,在研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解,或总体中的个体之间差异程度较小,或样本数目较大等情况下,它是一种很好的取样方法。但是,它有自己的限制要求和局限性:

              ·事先把研究对象编号,比较费时费力;

              ·如果总体中的个体分散,抽取到的样本的分布也比较分散,给研究带来困难; ·当样本容量较小时,可能发生偏差,影响样本的代表性;

              ·当知道研究对象的某种特征将直接影响研究结果时,要想对其加以控制,就不能采用简单随机取样法。

              (2)等距随机取样法比简单随机取样法更简便,它能在总体的整个范围内有系统地抽取样本,因此,一般情况,其样本更为准确、抽样误差比简单随机取样误差小。但是,如果总体中存在周期性的波动或变化,系统取样所得的样本就可能出现系统偏差,这是运用等距随机取样法时应当注意的。

              (3)分层随机取样法的优点是代表性和推论的精确性较好。它适用于总体单位数量较多,并且内部差异较大的研究对象,在样本数量相同时,它比简单随机取样法、等距随机取样法的抽样误差小,而在抽样误差的要求相同时,它则比简单随机取样、等距随机取样所需样本容量少。此外,还可根据具体情况对各层采取不同的抽取方式和比例,使取样更加灵活。

              分层随机取样法的局限性是要求对总体各单位的情况有较多的了解,否则就难以做出科学的分类。有时候,这一点在实际研究前难以做到。如果是采用最优分配分层随机取样,则需根据前人资料(或以往研究经验)或试测估计标准差,因而比较烦琐。

              (4)整群随机取样法的优点是样本比较集中,适宜于某些特定的研究。如教学实验一般要求以班为单位进行研究,而不能打乱原有的教学单位。因此,在教育科学研究中,特别是教育实验中常用此法。此外,在规模较大的调查研究中,整群随机抽样易于组织,可节省人力、物力和时间;其缺点是样本分布不均匀,代表性较差,抽样误差(因各群间差异较大)也比较大。

              (5)多阶段随机抽样法可综合运用各种抽样方法,简便易行,节省经费,对研究总体范围大、单位多、情况复杂的情况十分有效。其不足是抽样误差相对于简单随机取样大。

              五、选择学前教育科研课题的基本原则?

              选择学前教育科学研究应遵循客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。

              学习学前教育科学研究的好处:

              第一,能了解学前教育科学研究的基本原理,如研究的一般步骤、研究的类别、研究的基本原则等。

              第二,能掌握学前教育科学研究常用方法的使用过程,如问卷调查法、访谈法、观察法、实验法、测量法、作品分析法等;

              第三,能学会科学地提出问题、阅读研究文献、形成假设、设计研究方案、编制和使用收集资料的工具与方法、使用统计工具和程序分析资料、撰写规范的科研论文。第四,能形成科研兴教的意识和能力,为从事教育科研奠定理论和能力的基础。

              六、学前教育科研方法科学实验名词解释?

              学前教育科研方法科学实验名词叫学前探讨,学前研究。

              七、学前教育目的与任务具体实施方案?

              《中华人民共和国教育法》规定,我国学前教育的目标是:

              1、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

              2、发展小儿的基本动作,进行适当的体格锻炼,增强儿童的抵抗力,提高婴幼儿的健康水平,促进身心正常发展。

              3、发展小儿模仿、理解和运用语言的能力,通过语言及认识周围环境事物,使小儿智力得到发展,并获得简单知识。

              4、进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。

              5、培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。

              八、国家对农村学前教育实施方案?

              一、大村小村都有幼儿园

              大力发展农村学前教育,每个乡镇原则上至少办好一所公办中心园,大村独立建园或设分园,小村联合办园,人口分散地区根据实际情况可举办流动幼儿园、季节班等,配备专职巡回指导教师,完善县乡村三级学前教育公共服务网络。

              二、农村地区多建普惠性幼儿园

              国家继续实施学前教育行动计划,逐年安排建设一批普惠性幼儿园,重点扩大农村地区、脱贫攻坚地区、新增人口集中地区普惠性资源。

              三、支持村集体办公办幼儿园

              充分利用腾退搬迁的空置厂房、乡村公共服务设施、农村中小学闲置校舍等资源,以租赁、租借、划转等形式举办公办园。鼓励支持街道、村集体举办公办园。

              四、易地扶贫搬迁要配套幼儿园

              老城(棚户区)改造、新城开发和居住区建设、易地扶贫搬迁应将配套建设幼儿园纳入公共管理和公共服务设施建设规划,并按照相关标准和规范予以建设,确保配套幼儿园与首期建设的居民住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用。

              五、学前教育发展资金向中西部农村倾斜

              国家进一步加大学前教育投入力度,逐步提高学前教育财政投入和支持水平,主要用于扩大普惠性资源、补充配备教师、提高教师待遇、改善办园条件。中央财政继续安排支持学前教育发展资金,支持地方多种形式扩大普惠性资源,深化体制机制改革,健全幼儿资助制度,重点向中西部农村地区和贫困地区倾斜。

              六、对村集体办幼儿园给予财政补助

              因地制宜制定街道、村集体办幼儿园财政补助政策;根据办园成本、经济发展水平和群众承受能力等因素,合理确定公办园收费标准并建立定期动态调整机制。地方政府依法加强对民办园收费的价格监管,坚决抑制过高收费。

              七、确保家庭经济困难儿童得到资助

              各地要认真落实幼儿资助政策,确保接受普惠性学前教育的家庭经济困难儿童(含建档立卡家庭儿童、低保家庭儿童、特困救助供养儿童等)、孤儿和残疾儿童得到资助。

              八、试点乡村公办园教师生活补助

              依法保障幼儿园教师地位和待遇。各地要认真落实公办园教师工资待遇保障政策,统筹工资收入政策、经费支出渠道,确保教师工资及时足额发放、同工同酬。有条件的地方可试点实施乡村公办园教师生活补助政策。

              九、坚决克服和纠正“小学化”倾向

              幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,树立科学保教理念,建立良好师幼关系。合理安排幼儿一日生活,为幼儿提供均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,传授基本的文明礼仪,培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力。

              开展幼儿园“小学化”专项治理行动,坚决克服和纠正“小学化”倾向,小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学。

              十、把保护幼儿生命安全和健康放在首位

              强化安全监管。落实相关部门对幼儿园安全保卫和监管责任,提升人防、物防、技防能力,建立全覆盖的幼儿园安全风险防控体系。幼儿园所在街道(乡镇)、城乡社区居民委员会(村民委员会)共同做好幼儿园安全监管工作。

              幼儿园必须把保护幼儿生命安全和健康放在首位,落实园长安全主体责任,健全各项安全管理制度和安全责任制,强化法治教育和安全教育,提高家长安全防范意识和能力,并通过符合幼儿身心特点的方式提高幼儿感知、体悟、躲避危险和伤害的能力。

              十一、伤害儿童、违规收费的幼儿园责任人或终身不得办学执教

              严格依法监管。加强办园行为督导,实行幼儿园责任督学挂牌督导制度。幼儿园提供虚假或误导家长信息的,纳入诚信记录。对存在伤害儿童、违规收费等行为的幼儿园,及时进行整改、追究责任;造成恶劣影响的,依法吊销办园许可证,有关责任人终身不得办学和执教;构成犯罪的,依法追究其刑事责任。

              以上就是国务院关于农村幼儿园建设的意见。

              九、学前教育适合中班的活动主题方案有哪些?

              我自己策划过一些活动方案,你可以参考一下。

              1、环保卫士教育活动方案。通过丰富有趣的环保课堂,强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识,让幼儿在轻松愉快的氛围下懂得环保,并且开动脑筋想想环保能给自己带来哪些快乐.能利用废旧物品做成什么.

              2、益智区活动方案。提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。帮助复习巩固数学等有关知识。

              3、美术吧活动方案:提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴折等的基本技能。教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。发展幼儿的创造力、想象力。

              4、娃娃家活动方案。喜欢和同伴一起做游戏,学会分享,等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

              5、小小艺术家活动方案:提高幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿表演的欲望。提供各种乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。提供各种材料,如:头饰、乐器、飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

              十、农科研究院复配黄精除草剂方案?

              黄精的黄金除草剂应该用精喹禾灵,它的作用主要通过和叶吸收传导体内知道根部从根部死亡的除草剂,内含特殊赵樱子,因此,因此抑制光合作用,能有效防除田间大部分一年生和本科阔叶杂草。

              苗前除草剂:于黄精播后,杂草出苗前每亩用黄精苗前专用除草剂100-150mI兑水30-60公斤均匀地喷施土壤表层。喷施时间最好是雨后土层湿润时较好。

              2、苗后除草剂:于黄精苗高10厘米以上,杂草3-5叶期时,每亩用黄精苗后专用除草剂2袋(60ml+增效剂)兑水30公斤。采取二次稀释法进行操作,均匀地喷施在杂草上。切记不要重喷,不要漏喷。

              使用的注意事项,渺小时,避开新叶顺垄施药株高十公分以后避开高温施药,弱苗,病苗等受药害的苗子,禁止施药,苗期正是病害根腐可以,茎枯,白粉,白绢等病太高发起及时提前防治。


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