• 学前教育研究课题的来源(学前教育研究课题的来

              一、中小学教育研究课题的三个来源?

              国家级课题,省市级课题,区县级课题!

              二、学前教育科学研究课题,简要说明选题的理由?

              学前教育科学研究课题,主要理由一是学前教育的重要性!

              二是学前教育的现状和发展堪忧!

              三是科学研究的价值!

              三、科学研究课题根据来源可分为哪三类?

                答案:指令性课题 委托课题 自选课题   科学研究课题根据来源可分为1、指令性课题 2、委托课题 3、自选课题 三类

              四、研究课题的保障条件?

              回答如下:1.足够的时间:研究课题需要充足的时间来收集、整理、分析和解释数据,以及撰写研究报告。

              2.充足的资源:研究所需的资源包括研究经费、设备、实验室、文献等,这些资源需要充足并得到有效的管理和支持。

              3.适当的研究环境:研究需要一个适合的环境,包括研究设备、技术支持、相关人员等。

              4.合适的研究对象:研究对象应该是有代表性的、可靠的和可重复的,以确保研究结果具有普遍性和可信度。

              5.合适的研究方法:研究方法应该是科学的、系统的、可靠的和可重复的,以确保研究结果是客观的和可信的。

              6.合适的研究团队:研究需要一个具有专业知识和丰富经验的研究团队,以确保研究的质量和有效性。

              7.合适的研究伦理:研究需要遵守伦理原则,包括尊重被研究对象的权利、确保研究的机密性、保护研究对象的安全等。

              五、简述研究课题的标准?

              )科学性:利用已经发现的现象和规律进行应用前景或应用的探讨;体现科学价值;高科技含量。

                2)创新性:创新性既有原始性的创新性,也有在问题某一方面有新的探索或改进(探索与重复、特色、国内外的地位)。

                3)实用性:社会价值、经济价值、带动一个学科的发展、形成或促进一个产业。

                4)可行性:研究条件和基础、技术和方法、人员素质。

                5)连续性:有相应的前期研究积累;有深入研究的必要性;以前完成项目的情况。

                立项依据:

                l.述本项目对社会或经济的意义;

                2.国内外进展情况;

                3.本项目解决的目标;

                4.本项目的必要性和重要性。

              六、故宫 人文研究课题?

              故宫不仅是人文研究的课题,也是历史丶政治丶自然…学科门类研究的故宫学。

              七、研究课题题目举例?

              一:不求甚解[bùqiúshènjiě]

              【解释】:常指学习或研究不认真、不深入。

              二:观往知来[guānwǎngzhīlái]【解释】:认真研究过去,就能推测未来。

              三:厚古薄今[hòugǔbójīn]

              【解释】:多用于学术研究方面。

              四:极深研几[jíshēnyánjī]

              【解释】:指探讨研究事物的深奥隐微之处。

              五:论道经邦[lùndàojīngbāng]【解释】:研究治国之道,以经营治理国家。

              八、研究课题怎么写?

              确定一个主题

              如果已经有一个明确的主题当然好,而当大脑有一个很模糊的疑问时,这个主题到底是什么可能很难说出来,这时可以采用头脑风暴法。头脑风暴就是把所有关于这方面的现象、疑问、知识等都列出来,不要考虑想法是否现实,不要考虑评价怎样,只要写下来就行了,越多越好,越详细越好。当无法再提出更多的问题时,问自己哪个问题最重要?实际上,在现有知识体系下,这时已经把疑问的内涵和外延都表述出来了,选择最关心的方面作为主题即可。

              精确描述问题

              根据自己的需要,提出更加精确的问题。基本的问题分为三类,即“是什么”、“为什么”、“怎么办”。“是什么”和“为什么”,是对概念进行的界定和理解,“怎么办”强调实用,是方法论。一个完整的研究应该涵盖从概念到方法论,如果时间和篇幅受限,可以只突出某一个方面。比如某个幼儿教育主题,最实用的是研究“怎样在XXX条件下进行幼儿教育”,也可以进行概念性研究,比如“什么是XXX条件下的幼儿教育”、“XXX条件下的幼儿教育与XXX 的关系”、“XXX条件下的幼儿教育为什么重要”等等。

              学习前人经验

              在刚开始研究这个主题时,对概念的理解比较模糊,认识也比较肤浅。闭门造车效率极低,学习前人积累的经验必不可少。因为研究要站在前人的肩膀上有所突破才有价值,不一定非要是重大的理论创新,应用上的拓展和连接也是突破。

              选择资料。

              现在资料获取越来越方便,最快捷的方法是上网(维基百科、谷歌搜索),更深一步的研究则要浏览与这个主题相关的研究、著作等。一定要学习这个主题最权威的研究成果,不要害怕。大师的东西都可以学会。不是权威成果经常会误导人。

              评估资料。

              前人的研究成果可能汗牛充栋,互相矛盾,用前要对资料进行甄别。一定要把观点和事实区分开,没有事实支撑的观点只是猜想,只学习那些论据充分、尊重事实的资料。

              学习资料。

              到这一步才开始真正的学习,方法可以写很多本书了,可以根据个人需求,或精读或略读,把那些值得学习的资料理解透,将不同的观点列出来。这个过程与个人的理论基础、阅历、理解能力、学习能力等因素都有关系,有必要花功夫深入学习一下学习的方法。(李笑来的订阅号“学习学习再学习”,讲的就是这个意思,学会了学习方法,再去学习)。

              九、如何选择研究课题?

              选择研究课题,一是要根据自己的兴趣,毕竟兴趣是最好的老师。

              二是要根据自己的专业方向,以及自己的知识储备,毕竟完成一篇论文是需要大量的知识来进行写作。

              三是导师的研究方向,若果连自己的老师都没有接触过,还怎么求老师指导呢。

              十、初中的生物研究课题急急?

              环境保护生态平衡的作用是研究很热的大课题譬如,低碳生活啊,绿色食品啊,温室效应啊,这些都是一些被广泛讨论的话题初中生物里面有生态平衡这一章。所以,这个课题比较现实,也比较贴近生活,而且,非常有教育意义。


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              标签: 走出报考掩耳盗铃

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