幼儿园小课题格式幼儿园小课题格式怎么写

一、课题格式？

1、“前言”(黑体、二号)空一行(课题用“摘要”(宋/楷,小二加粗)居多,“前言”可去掉) “内容摘要”(宋体、四号、加粗、300—500 字)摘要正文不加粗 “关键词”空一行(三、五个词来概括主题内容)

主报告(正反面打印):

大题目(黑体小二号字)

署名(楷体小四号字)

校名(加粗小四号字)

空两行

正文(宋体小四号字 1.5倍行距)

大标题(黑体四号字)

二、三级小标题(黑体小四号字)

举例引用的段落(上下空一行体小四号)

表格(楷体5号字)

参考文献(宋体5号字)

分报告(如有分报告，排版字号、格式与主报告一致)

附件(佐证材料，证明自己真的在操作、真的有实际效果)

封面: 名称校名时间图案(个性化设计)

扉页: 名称课题组成员校名时间

彩页:(精致图文结合有加分效果)

内容提要:(简明扼要)

大事记:日期大事

一、研究的背景

二概念的界定

三、研究的目标

四、研究的过程与主要措施

五、研究的成效

六、结论与思考

一、研究的背景

说明课题的来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价

值，明确表示出课题的研究方向、目的。

1把握时代发展的脉搏，结合世界、国家发展的趋势，阐述课题研

究的必要性(大背景-发展趋势);

2分析本单位的现状，从存在的问题与差距上，阐述课题研究的重

要性(小背景-发展需要);

3.分析同类课题研究现状，阐述研究的突破口(创新点一研究方

向)。

二、概念的界定

主要是涉及到一般人不熟悉的术语或者某些容易引起歧义的概

念，如果这些术语或概念在教育科学词典中找不到明确的定义，而且它又是本课题必须涉及的，那么，在此处应当对这些术语或概念作出界定，即说明此处说的这个词是指什么意思，最好能表达其内涵和外延，使本研究报告的阅读者能正确理解课题涉及的概念的真正意思

三、研究的目标

一般从两个方面阐述研究的目标:

1理论目标:阐述要探索研究出什么科学规律;

2实践目标:阐述课题研究对学生发展及整体工作的促进作用。

二、幼儿园小课题怎么写？

1、阶段研究任务（一般来说，原课题方案中有预设的）

2、本课题研究的重点难点

3、主要采用的研究方法

4、阶段研究幼儿园活动（为完成这个任务你具体开展了哪些研究幼儿园活动，采取了哪些具体措施、策略；需要注意的是对这些工作情况应进行梳理和归纳，不能泛泛而谈。）

5、阶段研究成效、成果（这也是课题小结中需要重点介绍的内容，即通过研究达到了哪些目标，取得了哪些成效和成果）

6、探索实践中存在的问题和困惑：

7、课题下阶段研究重点及预期成果

三、如何开展幼儿园小课题研究？

幼儿园教师如何开展课题研究

在拙文《幼儿教师开展课题研究之选题方法》中，笔者曾反复谈到过，教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为，全面提高教育质量，正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的那样：“教育研究对教育之真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响”。教师在其中的得益会直接影响教育过程和水平，这种价值在研究过程中就已产生。而这种价值体现的大小应该与课题研究的水平成正比，可以说，在课题研究的过程中准备如何做，具体怎么做，即掌握课题研究的设计、操作方法，对于保证课题研究的质量和水平，对于研究者正确对研究对象实施影响，以及随之而来的研究成果的推广应用，都具有实质性的作用。

谈及课题研究的设计、操作方法，首先是课题研究的设计。研究的设计是研究工作中重要的一步，它是否完善，不仅直接影响课题的研究目标是否能达到，研究的结果是否科学、可靠，而且也影响整个研究工作是否能顺利进行，是否有效率。对于一个幼儿教师，它的作用不但可以使自己对整个研究工作有一个完整的概念，工作起来更有条理，更有秩序，而且也可以向审阅、批准自己研究的机构和领导证明自己研究的可行性，这样以便得到经费和时间上的支持。研究设计的具体体现就是做一个缜密、清晰的研究计划，也就是写出计划的细节，如你要做些什么事，打算如何做，做完后会有什么结果，需要多少投入等。它的基本要素和开题报告或课题论证书是一样的。无非包括研究的目的、意义、研究的主要内容、方法，国内外研究现

四、幼儿园小课题研究如何进行？

“好习惯从娃娃抓起”由此可见，少年时期打下的基础是未来成功的垫脚石。有了扎实的基础，才能有效地发展。幼儿们的学习成绩固然重要，但是更加重要的是幼儿们的健康和是否适应幼儿园生活的问题，这就需要教师与家长有效的沟通。幼儿好似一棵尚待修剪的小树苗，而教师和父母则是修剪枝桠的辛勤园丁，教师和父母应适当地帮助他们成长为可以保护亲人的参天大树。

幼儿园养成的习惯为孩子们小学学习做铺垫，所以一定要重视基础。如何使孩子与父母，教师更好地沟通是教育工作者所要研究的。就此问题，教师和家长有自己的应对策略———家园沟通，在适当的时候帮助他们，使他们的强身健体，价值观正确。而怀揣着对小学生活憧憬的孩子们会用努力来实现他们的梦想，实现理想并不容易，需要适当的鼓励和示范；奖罚分明，树立自信心，这些都是教师的应对方法，可以从一定程度上帮助到孩子们自然的从幼儿过渡到小学阶段。

1.树立孩子的自信心，朋友式相处。有的孩子身体素质比较差，在平时的游戏中会比其他人稍差一些，这会导致他们产生自卑感，很有可能对运动产生反感，这就会导致练习结果越来越不如意，所以教师应在他们成功时给他们鼓励，而这时一次成功就有可能挽救他们的自信心，从而让他们对生活和学习重获信心。教师们通过鼓励和安慰使孩子们建立起自信心，让孩子们相信下一次自己一定能成功。这样他们在下次运动时，可以表现得更加积极踊跃。让他们不惧怕失败，因为这是运动不可避免的，不要因为一时的失败就丧失信心，这时教师要适当地鼓励，让孩子们对自己有信心，不再对运动和学习有所顾忌。

同时，教师要与家长要及时进行交流，让家长了解孩子在幼儿园的表现，并且让家长在家里适当地鼓励孩子，使孩子逐渐恢复自信心。大多数家长因为自己繁忙的工作导致对孩子的关心不够，这样会导致幼儿与父母的沟通不够，容易产生矛盾。这就需要教师对孩子更加关心，多与孩子们沟通，及时与家长沟通孩子的表现，做到相互理解，了解孩子们的身体状况，以便在发生意外时可以及时处理。“朋友式”的相处方式越来越受欢迎，教师要善于以朋友的身份与孩子们沟通相处。在学习“安全教育”时，教师可以根据实际生活进行情境的创设，让孩子们思考生活中哪些物品是危险的，是不可以触碰的，哪些工具是在紧急情况下可以帮助自己脱险，原因是什么。教师可以讲述自己的亲身经历的故事，告诉孩子们，自己经历过哪些危险的事情，又是如何脱离危险的，让孩子们引以为戒。这个情境不仅满足教学情境，也贴近生活，便于孩子们理解，而且可以使孩子们更加地了解生活中的常识。教师要与家长沟通，使家长改变自己平时威严的形象，像朋友一样同孩子玩耍，温柔地讲道理。

2.适当的鼓励和示范作用。幼儿总在模仿自己的父母，教师的行为举止。因此，父母和教师在自身的行为和语言上要给孩子做一个良好的榜样。当然，在做运动时父母和教师也要给孩子做一个好榜样。在运动时动作不规范，将会造成严重的后果，所以教师的示范运动就起到了举足轻重的效果。

“荡秋千”的重点是要学生的双手，双脚配合默契。教师在教学时，应该用理论配合实践演示一下怎样“标准起势”，之后让孩子们进行练习，教师在一旁进行观察，纠正孩子们不规范的动作，让其加强练习，教师要给与孩子们适当的鼓励，让他们对自己有信心。然而，运动的目的不仅仅是教会孩子们一个体育知识，更重要的是体育可以让孩子们强身健体，促进孩子们身体的健康发展。父母也要在生活上也要起示范作用，每天都要活力四射，不抱怨自己的工作与生活，对生活充满热情与期待。这样的鼓励和示范作用会使孩子们不再对学习产生抗拒，并且对学习生活充满期待和热情。

五、幼儿园课题研究之课题描述怎么写？

是指研究的内容，领域，研究的对象，研究的目的等

六、小课题名称？

语文课题：

如何提高大班额作文批改效率。

如何提高小组作文批改的质量。

课堂微写作研究。

以写促读策略探究。

七、幼儿园课题是什么？

一）课题界定：1、创意美术：在美术活动中运用以往经验，通过联想、分解、变换、组合等方式，创造新元素，表达自己对事物的感受与认识的能力。

2、幼儿创意美术活动：是一种以幼儿生活的时代、生活及感情为主线，以追求选材创意、解疑创意、表现创意和评价创意为内涵；以趣味教学（即“选题激趣→问题激趣→目标激趣→活动激趣→点评激趣”）为手段；遵循幼儿的认知规律，整合教学内容，让幼儿以他们喜欢的方式学习美术，将美术知识与技能、教学过程与方法、情感态度与价值观的教学浑然一体的创新的教学方法