学前教育课程内容的选择,需要注重的主要是什么

一、选择小学，最需要注重的是什么？

从我的角度看，现在我们选择学校的时候需要注意的地方有很多，现在很多的学校挂羊头卖狗肉，把学生招进去就不管了，所以说在选择学校的时候需要擦亮眼睛，选择一个正规的学校。学校有没有办学资质，看学校的建校时间长短，专业设置与实习设备怎么样，看教学模式怎么样等，这些都是在选择学校时需要注意的方面，还可以通过搜索学校相关信息看看学校怎么样，最好能多找几个在学校读过书的，好好了解下学校，或者在报名前，去考察考察。

暂时能想到的就这么多，希望能帮到你。

二、简述影响课程内容选择的主要因素？

答：答：影响课程内容选择的主要因素有：

(一)学习者的需要

任何课程的最终目标都应指向学习者的身心发展。促进学习者身心发展是课程的基本职能，因此学习者的需要是确定课程目标的重要依据之一。

(二)社会的需求

在任何一个国家，学校总是社会生活的一部分，学生也是社会群体的一部分，教育作为培养人的活动总是存在于一定的现实社会之中。学校教育的一个主要任务就是使学生逐渐社会化，因此在制定课程目标时必须将社会需求作为重要依据之一。

(三)学科的发展

学科知识及其发展也是确定课程目标的重要依据之-。学科知识包含基本概念和基本原理、探究方式以及学科的发展趋势与相关学科的关系等内容。

三、注重形象的重要性？

个人形象的重要性

得体的塑造和维护个人形象，会给初次见面的人以良好第一印象。

包括发型、着装、表情、言谈举止、待人接物、女士的化妆及饰品等。最近服装自由的大企业越来越多了，对于着装也越来越自由化。要想给人以好感，得体的塑造和维护个人形象是很重要的。基本上是无论男女均穿商务套装，要以高雅的穿着做为工作服。另外，装扮要看场合。不只是着色和款式，也要注意服装要合身。

个人形象不是个人性的，它承担着对一个组织的印象。服饰礼仪、职业礼仪渐渐成为企业的必修课。服饰礼仪是人们在交往过程中为了表示相互的尊重与友好，达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范。职业礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。

个人形象是沟通工具。俗话说“人靠衣服马靠鞍”，商业心理学的研究告诉我们，人与人之间的沟通所产生的影响力和信任度，是来自语言、语调和形象三个方面。它们的重要性所占比例是：语言占7%；语调占38%；视觉（即形象）占55%，由此可见形象的重要性。而服装作为形象塑造中的第一外表，而成为众人关注的焦点。你的形象就是你自己的未来，在当今激烈竞争的社会中，一个人的形象远比人们想象的更为重要。一个人的形象应该为自己增辉，当你的形象成为与有效的沟通工具时，那么塑造和维护个人形象就成了一种投资，长期持续下去会带来丰厚的回报，让美的价值积累，让个人消费增值。没有什么比一个人许多内在的东西都没有机会展示，还没领到通行证就被拒之门外的损失更大了。

四、注重事实的重要性

尽管每一个人想法不同，思想不同，但是价值观是不是正能量是大同小异的。一个没有正确价值观的人，他们会带着一种独特的怀揣着恶意的态度去看待他人和世界，更有可能会做出一些危害社会和他人的事情。

就像现在的社会上有很多极端分子，去做一些危害他人的事情来赢取自己的快乐，不仅扰乱了社会的安定，还给其他社会居民带来了很多麻烦和危险。

也有很多人没有正确的价值观，他们没有能够充分地进行自我认识，更是违背自己的初心，放弃了原本的想法和看法，做出许多令人匪夷所思的事情。

五、反思性说课注重的是？

反思性说课注重：

1.注重朗读。本课的教学对象是市场营销专业专业的学生，他们将来从事的工作需要良好的普通话水平，朗读训练我渗透在每一节课的教学中。

2.注重调动学生的兴趣：本课我采用小组竞赛法，确实起到了活跃课堂气氛，调动学生兴趣的良好作用。

3.以学生为主体：本课采用任务驱动法，提供给学生学习任务，学生自主展开学生，体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。并且通过多种学习方式，锻炼他们竞争意识和团队协作能力。

六、物理学专业的主要课程内容是什么？

大一大二必修“力热电光原”：力学，热学，电磁学，光学，原子物理学，理论力学

大三大四必修是“四大天书”：电动力学，热力学与统计物理，量子力学，固体物理

大一到大四必修实验：近代物理实验

大一到大二必修数学：高数上，高数下，线性代数，数学物理方法

大一必修英语：英语一、英语二

大一大二必修政治：思修法基，史纲，马原，毛概

大学四年中间可能会穿插的选修：机械制图，C语言，模拟电路，数字电路，电工学，传感器，光电子技术，激光原理，计算物理，概率论

还有一些科目跟学校学院特色有关

本人本科物理学专业，反正大学四年每年的课都挺满的。

七、学前教育的主要理论流派是什么？

一、福禄培尔学前教育理论流派——“幼儿教育之父”

主要观点包括：

(一)在教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程

(二)主张改革家庭教育，给缺乏幼儿教育知识的父母提供教育内容和方法的指导，广泛建立幼儿园，弥补家庭教育的不足。

(三)为了帮助儿童做好准备，在幼儿园和小学之间必须有一个中间阶段，使儿童有时间做好准备，以降低突变性给儿童带来的冲击。他设想在幼儿园和小学之间设立一种“中间学校”，帮助儿童实现从感觉、直观到抽象思维的转变，他设计一种新的“恩物”来作为中间学校的特殊教学用品。

(四)为了帮助幼儿开展自我活动，福禄培尔为儿童设计了一套由球体、立方体和圆柱体组成的活动玩具，称为“恩物”，意味上帝的恩赐之物。

(五)作业就是给幼儿设计的各种活动，作业活动是幼儿体力、智力和道德和谐发展的主要方法。作业是恩物的发展。

二、蒙台梭利学前教育理论流派——“儿童之家创办者”

主要观点包括：

(一)蒙台梭利早年强调遗传因素对儿童发展的主导作用，晚年倾向于强调环境的主导作用以及有机体与环境之间的相互作用。

(二)儿童和生物一样，在发展过程中对特殊环境刺激都有一定的敏感期。

(三)蒙台梭利提出了学前教育的两条基本原则。

1.自由的原则。儿童有自己发展的敏感期，具有吸收性心理，能根据自己心理需要和倾向，自由地选择物体和活动，任何工作、活动都不是强迫的。

2.工作的原则。蒙台梭利认为，使幼儿身心协调发展的活动就是“工作”。

(四)蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感官训练以及初步知识教育。

八、旅游景区注重细节的必要性？

细节服务不可小视。细节服务搞得好，方能给游客带来便利，搞得不好，会给游客带来不便，严重的甚至会构成安全隐患。

有的景区停车难，公用电话难找，国际长途打不了，这些都会耽误游客的时间，给游客造成不愉快

九、学前教育的先导性？

学前教育是最具有基础性、先导性、公益性的专业。在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，是父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐。学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。