学前教育要有艺术基础吗？

一、学前教育要有艺术基础吗？

对于高考艺术生来说，本身就有一定的艺术基础，报考学前教育类专业更有优势，比如学前教育、早期教育、美术教育、英语教育、双语教育等专业，非常适合艺术生报考，这些专业一般会开设钢琴课、音乐课、美术课等课程，艺术生在学习以及后面工作中的.教学中，都非常有优势，而且在就业上也比较受欢迎，比较好的计划外招生院校有太原理工大学、北京理工大学房山分校、哈尔滨工程大学青岛校区、北京第二外国语学院、首都师范大学科德学院、北京吉利学院、北京化工大学。

二、幼儿学前教育入门基础知识？

首先具有一定的生活常识，如穿衣吃饭，举手回答问题，不插嘴，不大声说话等。

其次能够学习写自己的名字或其他一些简单汉字

最后能够进行正常的数数。他背几首古诗。

三、学前教育学基础知识？

基础知识包括凡是能够影响幼儿身体成长和应激情感，性格等心理各方面发展的活动。比如幼儿在家看电视，看图书，帮父母做家务劳动。

四、学前教育属于基础教育吗？

学前教育属于基础教育。学前教育是家长及幼师有计划、有系统地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐步完善而进行的教育。我国的基础教育包括幼儿教，小学教育和普通中等教育。学前教育并不是义务教育，但它能为义务教育奠定基础，所以，学前教育是基础教育的基础。

五、零基础学前教育好学吗？

还可以，学学前教育的人基本都是零基础的，大家的起点都是一样的。学前教育学的东西很杂但是也很浅，简单的说就是“什么都会，但是什么都不精。”，画画、手工、声乐、舞蹈，电子琴……这些都只要达到入门就行，不需要多少基础，主要是要多练习，另外老师也会由浅入深的教的，不需要担心。

六、学前教育专业基础课有哪些？

学前教育专业基础课程:儿童心理学、教育学、教育心理学、学前教育学、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、幼儿健康教育与指导等。这些课程旨在培养学生具备幼儿教育的基本理论知识和实践能力。

在学前教育课程中，学生还需要学习一些技能，例如绘画、音乐、舞蹈等。这些技能可以帮助学生更好地指导幼儿，并提高学生的综合素质。此外，学生还需要学习一些特殊的技能，例如课堂管理、学生评价、课程设计等。这些技能可以帮助学生更好地应对未来的工作挑战。

七、学前教育公共基础知识包括什么？

文化课类的有：幼儿生理学、幼儿心理学、幼儿教育学，以及各科教学法。

技能课类的就还有唱歌，跳舞，绘画之类的了。

看你只的是哪个层次的学前教育了，如果是大学阶段，基本上就只有文化课类的了。技能类的则是在中专阶段的幼儿教育专业必修的。

八、学前教育零基础怎么办？

认真学习就能跟上的，操作性强的科目，比如钢琴手工舞蹈这些，要多花时间。

九、优质学前教育环境的理论基础？

一、幼儿园环境创设的理论基础

（一）幼儿园环境的概念

1.辞海中“环境”的概念：第一种是环绕所辖的区域，周匝；第二种是围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。第一种是包括人类在内的广义的环境概念。第二种是以人类为中心的狭义的概念。

2.在教育学中，人们通常运用辞海中关于环境的第二中解释，如顾明远先生主编的《教育大辞典》关于“环境”的解释是①直接和间接影响个体的形成和发展的全部外在因素，包括先天环境（胎内环境）和后天环境（自然环境、社会环境）②以人的主体为中心，围绕自我的事物，包括外部环境和个体内部环境。外部环境包括先天环境和后天环境，内部环境包括生理环境和心理环境。

3.相对一般环境而言，幼儿园环境是一种特殊的环境即教育环境。幼儿园环境的概念有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和；它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

（二）幼儿园环境分类

从多维度对幼儿园环境进行分类

从幼儿活动的形式：语言环境、运动环境、劳动环境、游戏环境。

从幼儿园强调保教结合，保教并重的特点：保育环境和教育环境。

从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求：生存环境、安全环境、活动环境和交往环境。

从幼儿园潜课程的结构及特征：物质空间环境、组织制度环境与文化心理环境。

从幼儿在园一日活动的主要类型：生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。

从幼儿环境中构成内容的特质性差异来分，幼儿园环境分为物质环境与精神环境两大类。