吉的堡小班个别教育计划怎么填？

一、吉的堡小班个别教育计划怎么填？

1，养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

2，营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并初步形成升中班的意识。

3，继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

4，帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

二、个别教育计划的要求？

个别化教育

个别化教育（Individualized Education Program,简称IEP）是植根在对学生个性的尊重基础上，变以教材、教师为中心的教育为以学生为中心、真切关照每个学生潜能开发、个性发展的教育。

基本信息

中文名

个别化教育

外文名

Individualized Education Program

简称

IEP

优点

20世纪60年代以来，欧美工业化国家科学技术迅速发展，每个工作人员都需要不断地再学习，许多人不能脱离本职工作，教育适应这种新形势的需要，个别化教育有了新的发展。个别学习具有下列一些优点：

首先，它不受时间和地点的约束。通过电视、广播、录音带、唱片、电影、录像、有现代化设备的图书馆和资料中心等现代化教育手段，采用各种形式，从早到晚都可以进行教学。受教育者可以根据自己的需要和条件选择学习内容和时间；可以多次重复，加深理解；已经掌握的或不需要掌握的内容，可以不学，或一略而过。这种可选性和灵活性，加速了学习过程，扩大了学习的广度和深度。

其次，个别学习最主要的目的是提高知识技能，解决工作中的实际问题；不考虑文凭、定级等等。因此，可以摆脱学校考试制度的干扰。至于学习效果，学习者可通过电子计算机，录音带等设备进行检查；同时学习者的工作实践，也是最好的检验。

第三，不断地再学习造成了“终生教育”的现实，大大放宽了受教育者的年龄限制，以至不再有什么年龄限制。六七十岁的老人和二三十岁的青年，在心理、生理、情感兴趣和需要上，都有很大差别，在一起学习，是不可能收到良好效果的。个别学习解决了这个问题。

第四，个别学习具有很强的适应性。受教者的情况千差万别。居地偏僻，受教育少的人，没有条件聆教于专家、学者；工作地点离学校远，往返奔波，既耗费时间和精力，也增加了交通问题；还有诸如有残疾者不能外出等等情况。这些都是班级课堂教学所不能解决的。可是对个别学习来说，这些问题就不存在了。

三、个别化教育计划实施的实践意义？

个别化教育建立在特殊儿童的生理学基础、心理学基础与社会学基础上，强调尊重每一个特殊学生个性，变教材、教师中心的教育为以儿童为中心的教育，面向社会，面向家庭，注重全生涯成长，建构支持系统，进行环境建设。许多事实说明，个别化教育对社会，对家庭，对聋童自身发展都有很大的作用。

个别化指导虽然可在课内进行，但更多的是利用课外时间，以课外活动为载体，在活动中由教师和其他同学共同对他们进行辅导训练，开发智力，培养能力和良好的心理品质，往往会取得更好的效果。

四、提出个别教育计划的是？

个别化教育计划（individualized education program）是指为接受特殊教育的每一位残疾学生而制定的适应其个人发展需要的教育方案。

1975年美国国会颁布的《全体残障儿童教育法案》中规定的一项内容。该法令要求地方教育部门在对残疾学生实施特殊教育之前必须组织一个包括教育行政人员、任课教师、父母及学生本人（必要时）在内的小组，共同商定教育或训练的内容及措施，制定一份书面的教育方案。

五、个别化教育计划包含的内容要素？

一般来说，个别化教育计划包括以下几个基本要素：

1)基本信息：包括特殊儿童、特殊儿童家庭及所在学校、班级、教师的基本信息等;

2)评估结果及分析(现有水平);

3)课程安排;

4)长期目标和短期目标;

5)教育支持与服务;

6)提供教育服务的地点、开始的时间、频率、持续的时间;

7)转衔计划;

8)评价;

9)参与制定个别化教育计划的人员。

六、个别化教育计划各领域优劣势分析？

个别化教育计划

“没有个别化教育计划，就没有真切意义的特别教育。”特别教育，其“特别”之处，

在于教育对象的个别差别很大，每个特别少儿的个体都有着与其余个体不一样的生理、心理等方面的差别。对他们进行训练和教育，假如完好照搬一般教育的模式是很难见效的。实践证明，对特别少儿实行个别化教育，才是提升他们素质的根本门路。在个别化教育中依据每个弱智少儿的实质状况，拟定和实行个别教育计划是主要方法

七、个别化教育计划不适用于融合教育对还是错？

个别化教育计划不适用于融合教育是错的。1. 不适用是错误的结论，因为融合教育是一种多元化的教育方式，旨在满足不同学生的需求和能力水平，而个别化教育计划正是为了满足学生个性化需求而设计的。2. 融合教育中，学生的能力水平和学习方式各异，个别化教育计划可以根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助学生更好地适应融合教育的学习环境。3. 因此，个别化教育计划在融合教育中是非常必要的，可以更好地促进学生的学习和发展。