留守儿童学习成绩是一个比较残酷的现实问题，爸爸妈妈为了家庭生活，无奈双双异地打工，只好把孩留给爷爷奶奶，姥爷姥姥。现代六七十岁人普遍文化比较低，大多数根本辅导不了孩子，学习成绩与城里孩相差甚远。建国以来城市与农村存在差距很大，这是不可改变的现状，全国加大城镇化建设，许多农村已经步入城市，仍然留在农村家庭应该考虑到子成长问题，数字化社会，与几十年前大不相同，没有文化生存就会困难，每个家庭应该重视孩子的成长，尽可能由妈妈陪伴孩子成长。

学前儿童一般的行为偏异表现在哪些方面？

　　偏异行为的表现一般可概括为三个方面：　　

1、行为不足行为不足指人们所期望的行为很少发生或从不发生。如幼儿很少讲话或不愿和同伴接触、交往，智力迟滞，不会自己穿衣服和吃饭等，都是行为不足的表现。　　

2、行为过度行为过度是指某一类行为发生太多。幼儿上课时经常思想不集中。做小动作，走来走去；一天要洗许多次手或经常咬手指甲都是行为过度的表现。有些正常行为如果发生次数太多也会成为问题行为。　　

3、不适当行为不适当行为是指期望的行为在不适宜的情景中产生，但在适宜的条件下却不发生。如幼儿将玩具放在垃圾堆里；或在悲伤时大笑，在欢乐时却大哭等。