你的问题好笼统！！
1 如果浮上水面，你干扰后又浮上来，证明水中氧气少，干扰后越快游上来证明氧气越少；也可能是ta饿饿了，你可以对着ta做平时你喂ta的动作看看，如果有反应，证明你要喂食了
2 最好在水中放水草啊这类的，我个人觉得不要放塑料石那些人工的，最好是天然的，据我观察，金鱼嬉戏的话会绕着水草兜圈圈或穿插其中
3 有些金鱼睡觉是也游游，不过会比平时的慢些，甚至你可以用手在金鱼缸外轻轻摇摇，ta不会有反应，或者停在沙子上
4 病的，到临死的几天几乎处于“植物鱼”状态，或者开始翻肚皮，但你干扰ta有恢复正常，但很快有翻了。。。。555
我不知道你想问什么，但金鱼通常的我就列了4点出来，还有很多。。。。

托班小金鱼找尾巴的教学反思

活动目标及要求：
　　1、能将树叶贴在小金鱼的尾部
　　2、体验小金鱼的着急和快乐情绪
　　活动准备：
　　导入部分
　　1、出示挂图
　　2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）
　　有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
　　寻找金鱼的尾巴
　　1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
　　2、找到后请幼儿回到位子上去
　　小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
　　教师示范粘贴方法
　　1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下
　　2、幼儿操作：教师巡回指导
　　教师小结：对幼儿作品教师表示肯定。
　　活动延伸：让幼儿欣赏自己的作品。
　　活动效果评析：