宝宝初入幼儿园肯定要有一个适应期，要问几天适应幼儿园生活，这还真没有一个准数，要看家长如何做了，下面我结合幼儿心理和家长教育观念方法给题主一些建议。

幼儿初入幼儿园面临的是一个全新的环境，面对陌生的环境哭闹是缺乏安全感的表现。正如题主而言，你的宝宝从来没有离开过父母，没离开过家，这就更说明你们一直没有重视过对宝宝心理独立适应的尝试。宝宝越是接触陌生的小朋友少，越是接触家人以外的大人机会少，就会越对陌生人有心理恐惧感。这才会出现被送到幼儿园时，老师哭着给抱进教室里。在缺少安全感的情况下，宝宝会始终努力寻找自己熟悉的人或物，并把注意力集中在这上面，但是在幼儿园里孩子能找得到吗？恐怕一时半会找不到，于是便会出现在前几天里情绪低落，或者发焉的现象。

家长不必过于担心宝宝，这是每一个宝宝都必需要经历的分离过程，家长需要增强自信。从题主描述过程中，我发现你内心其实更焦虑和不安，你担心宝宝过的不开心，怕宝宝吃不好，担心宝宝和老师与同学发生不愉快等。其实你担心的这些都是多余的，别忘了宝宝有一个主动探索新环境的本能意识。就拿模仿能力来说，当离开最熟悉的家长和父母之后，宝宝下意识对你们的心理依赖被暂时切断后，开始启动自我适应环境的探索能力。如宝宝会观察身边的小朋友怎么做，当看到小朋友在老师的指令下做事时，宝宝自己就会有模有样地学习尝试跟着去做。因此，家长需要增强自信，相信你的孩子能力并不差。

家长如果想让孩子尽快适应幼儿园生活，并与老师和小朋友愉快相处，必须要从基本生活技能培养抓起。在幼儿园生活中，凡是基本生活技能在家培养较好的宝宝，都会优先完成老师下达的指令，当宝宝完成后会观察身边的小朋友，发现他们还没有做完，自信心会立刻大增。如果经常能提前完成，会不断得到老师的表扬，这对宝宝来说会感觉老师很喜欢他（她），于是便很快消除对老师的陌生感，从而建立起除与父母以外大人之间的新型心理依恋关系。同样，当宝宝发现身边有小朋友没完成时，还会主动帮助或提醒他们呢，被帮助的小朋友会很感激他（她），这又能拉近两个小朋友之间的距离，从不认识到认识，从不说话到一起玩耍或做事。因此，家长必须要在家里教宝宝基本生活技能，不妨模仿在幼儿园生活中所有细节，力求让宝宝有在园里有很强的动手能力。

凡是过度对宝宝焦虑的家长，常常过度安慰宝宝，非但不能减少宝宝对父母的心理依赖，还会造成更不愿意去幼儿园的想法。如果家长有机会去观察在幼儿园适应快的宝宝，会发现他们有共同的特点，那就是他们的父母往往都自信与乐观，能放开手鼓励宝宝自己做事，鼓励宝宝去小朋友一起玩耍，力求不让宝宝总是拉着大人的手。当宝宝说不想去幼儿园时，这些家长会极力渲染幼儿园有多好玩儿，有老师和小朋友一起做游戏，可比在家里热闹多了。当然，家长还会利用幼儿园放学后的时间，带宝宝在园里游戏场地里多逗留一会儿，让宝宝在游戏场地和其他没有回家的宝宝自由玩耍，所有这些做法都能让宝宝尽快适应幼儿园环境，加深幼儿园很好玩儿的意识，从而减少对父母的心理依赖。

结束语：最后我强调一点，家长送孩子到幼儿园后，需要马上对宝宝说一句话：你在幼儿园跟着老师和小朋友一起上课学习和玩耍，妈妈去上班，我下班后会来接你。我们晚上见，一起回家。说完后，对宝宝再说：请和妈妈（爸爸）说再见吧。如果宝宝不说，你可以马上说再见，或晚上见。说完后转身就走，千万别回头看哟。你只要一转身，就会让宝宝立刻想跟着你走，而你和宝宝相互说晚上见，则让宝宝明白妈妈去上班了，我需要在幼儿园里，于是孩子便安心了。如果家长把上述做法都能做到，适应快的宝宝有三五天就不哭闹了。如果家长过于焦虑缺乏自信，施教又不得法，总是溺爱孩子，对孩子心理依赖不减，恐怕一两个月甚至更长时间都不能解决宝宝入园哭闹现象。