幼儿园的“规范化”的班级管理制度
幼儿园是一个集体场所，在这个场所中，影响幼儿行为的一个重要因素就是规范，建立规则意识，进行常规训练是幼儿在幼儿园一日活动的全过程也是重要内容：从固定自己座位的具体位置到上课时要“小眼睛看老师，小耳朵听老师，小小手放腿上”；从跟随老师安排的一日活动到遵守“进洗手间时要排好队，排队时要”小手放两边，小脚并并拢；“走路时要轻轻走，不要吵”；“吃饭时不要说话，要坐好”等行为规则。这些规范约束了孩子的行为，只要孩子稍微出现不符合幼儿园规则要求的行为。马上就有“爱管闲事”的幼儿去告状。总之种种的规则在一定程度上滋长了幼儿的告状行为。我在观察过程中发现：[1]“由于幼儿园场地不够宽敞，玩具少，孩子又多，发生矛盾的次数就多，也就增加了幼儿告状的次数”。另外，幼儿好模仿动画片中打斗的场面，如《奥特曼》等对幼儿的影响较大，幼儿攻击性行为增加或以电视内容进行游戏，追逐打闹，引起告状。