一、依恋的含义及发展过程依恋是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。在人类社会的早期，当捕食的动物发现真正的危险时，孩子需要一种机制是自己与他们的养育者紧挨着，这样可以获得保护，提高生存的机会。依恋主要表现为啼哭、笑、吸吮、喊叫、咿呀学语、抓握、身体接近偎依和跟随等行为。这一阶段的婴儿显得十分“粘人”，其实这是婴儿具有的一种积极情绪——对母亲的依恋。依恋形成的主要阶段是六个月到三岁，在同成人较长时期的相互作用中逐渐建立，其发展过程可分为以下四个阶段：第一阶段：无差别的社会反应阶段（从出生到3个月）。这个期间婴儿对所有人的反应几乎都是一样的。第二阶段：有差别的社会反应阶段（3～6个月）。一般情况下，母亲对婴儿的照顾使得他们对母亲产生不一样的反应，在母亲面前婴儿将表现出偏爱，抓、握、哭、笑等动作，这些动作会引起母亲对孩子的兴趣和爱护，从而使婴儿得到满足。通过这种交往，母子之间的情感联系与接触得到了增强。但是对陌生人的反应要少一些。第三阶段：特殊的情感联结阶段（6个月到2岁）。从6～7个月起，婴儿对母亲的依恋更加强烈，与母亲在一起时特别开心，当她离开时则哭喊，不让离开，别人还不能替代。母亲的存在给了他们许多安全感。第四阶段：目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）。婴儿逐步理解到母亲的情感和需要，与母亲形成一种伙伴关系，在母亲离开时能表示理解。二、 依恋的测量和类型婴儿为了得到安慰或进行其他活动，更可能接近依恋对象，当依恋对象在旁边时，婴儿感到害怕的可能性降低。艾斯沃丝等利用母婴分离反应设计了一个“陌生情景”。婴儿在与母亲或父亲分离时，以及母亲或父亲回来时都会有不同的表现。这样的测量固然有不少局限，但经过艾斯沃丝等长期的观察和研究，利用婴儿在陌生环境中的表现作为依恋性质评定的方法，将婴儿依恋划分为三种类型：安全的：表现出舒适、安全的总体特征。这种类型的婴儿在母亲的陪伴下可以很好的学习或玩耍，能自信的探索问题，不总是注意母亲是否存在，但是在紧张危险的情况下，就会立刻回到母亲身边；回避的：这种婴儿对母亲在场或不在场影响不大，接受陌生人的安慰就像接受母亲的安慰一样；反抗的：反抗性依恋的儿童逢到母亲要离开之前，总是显得很警惕，有点大惊小怪，表现出极度的反抗，但与母亲在一起又无法把母亲作为他安全探究的基地。婴儿对母亲的依恋可以说是一种本能，这个过程是相互的，母亲喂养婴儿的模式对以后婴儿形成的依恋类型有一定的预见性。母亲的教养行为如：反应性、积极的情绪表达、社会性的刺激都会使婴儿对母亲形成很好的依恋。因此，母亲或别的照顾者在抚养婴儿时要具有敏感性和同步性，即对于婴儿发出的各种信息能敏感地及时作出反应，同时在与婴儿相互作用时，尤其是在指导儿童时，充满热情、鼓励和温和。母亲对婴儿的反应性，部分是由儿童自身的气质特点以及母亲本身先前存在的倾向造成的，母亲必须学会合理地养育儿童的行为方式。

幼儿正是需要父母的关心和爱，幼儿从出生就缺少安全感，作为父母要给予孩子安全感，父母也有耐心和爱心去对待