1.愤怒

  一个三岁的孩子经常展现愤怒，而且很多时候这似乎是不合时宜的。爸爸妈妈会发现，三岁的孩子很容易愤怒，可能是因为与其他儿童或成人玩游戏、可能是因为生活小事，都会导致孩子大发脾气。

  爸爸妈妈需要知道，一个孩子发脾气这是常见的，他（她）可能会摔打东西，可能打别人、或者不做你要求他（她）做的事情。这些行为都表现出他（她）想要独立的意愿，,但还不够成熟。爸爸妈妈需要让孩子知道，这些行为是不可以接受的，应该学习区别“对错”，所以要坚定但支持孩子的好的行为，拒绝错误的行为。同时，给他（她）适当的方式表达他（她）的愤怒。

  2.好奇心

  三岁的孩子对一切都很好奇，所以他（她）期望会问你很多问题。他（她）会想知道为什么天空是蓝色的、电视是怎么拍的、飞机为什么可以在天上飞……

  爸爸妈妈应该视自己能力来花时间回答孩子的问题并解释原因，对于在这个年龄的孩子来说，这也是正常性的好奇。不要因为这个心烦意乱，这说明了孩子的正常的探索精神。

  3.自私

  在三岁这个年龄，你的孩子可能会表现出自私。他（她）很可能拒绝分享他（她）喜欢的玩具，或者他（她）可能相信所有的玩具都是属于他（她）的。他（她）会希望得到爸爸妈妈的所有的注意力，并且当未能如愿时会显示出愤怒。他（她）还不知道共享的概念，也不知道为什么它是重要的，但爸爸妈妈要有耐心并坚定地改变孩子的行为。

  4.创造力

  这个年龄的孩子非常有创造性，还可能会有惊人的想象力。他（她）在玩游戏、手工艺品制作、和听故事等方面都表现出极大的兴趣。完全沉浸于娱乐也是正常的行为在这个年龄，父母通常没有理由为此担心。重要的是鼓励你的孩子以健康的方式表达自己。

在教育孩子过程中都会遇到哪些问题

第二个才谈到如何爱孩子，我们长期从事幼儿教育工作，接触的家长成千上万，我发现很多家长呈现出来的爱的方法是错误的，这种爱给孩子的生命往往是一种掠夺甚至是破坏。在家长中比较普遍的一个问题，就是特别着急，家长总要孩子学这个班、学那个班、有的妈妈甚至不工作，专门的守护孩子，周一、周五幼儿园学习，周末上很多的班学习，她觉得自己又花时间又花钱让孩子学习这些知识、技能，就是对孩子的爱。这个方面的学习我发现有两个比较重要的伤害，一个是家长往往会忽略孩子的生命有他的阶段性，就是到了什么时候他的敏感期是什么，到了什么时候他才能够承受什么。比如说孩子学说话的敏感期他就会不断地说，到一定年龄他会对写一些符号感兴趣了，这是生命自然呈现的。家长让孩子提前去写，加好多东西去学，把孩子的时间占满了，没有时间发展这个阶段最需要发展的能力。第二个，孩子生活环境中有大自然、有社会，孩子接触大自然、接触其他人，都是在与周围的环境互动过程中学习，而家长给孩子过多的知识、技能学习，去上学习班，会把孩子跟大自然、跟社会隔离了，破坏了他的认知结构，就像我们的营养结构是全面的，如果某一种营养比如蛋白质特别多，就打破了营养素的平衡。过度开发也一样，认知和技能这些东西多了以后，他的情感、他的交往、他对大自然对美的感受发展的机会就少了，这个时候好像看起来孩子能认多少字、能背多少诗歌，家长觉得孩子很聪明，其实可能已经破坏了孩子的和谐和整体性。而且他早期的学习所形成的这种认知模式，对后来影响是非常大的，比如有的孩子早期认字很多，他见到字就很敏感，但是他跟人的交往可能就不敏感了，就是因为你早期给了这个东西多，他脑袋里面装的相关的东西多，就对他相关的事物有反应，对不相关的知识和模式就不感兴趣了，对他未来的和谐是很不好的影响。这种爱就是一个破坏性的。
还有一个比较普遍的问题就是包办。原来孩子多的时候，父母的爱要分给两三个孩子，现在父母就一个孩子，而且爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都退休了，五六个人来爱一个孩子。把衣食住行都照顾得很周到，孩子都不用自己解决了，失去了发展能力的机会。