活动目标：1、在对折线和弧线有前期经验基础上感知椭圆 、纺锤形的特征，并能够从实物中抽象概括出来。2、借助电子白板，帮助幼儿进行分析、比较、理解和判断椭圆形和纺锤形。3、在活动中积极思考，大胆地表达自己的观点。

活动准备：

1、白板课件

2、幼儿材料：《梦幻山谷》游戏手册、绿边卡片8张、蓝边卡片8张、每人二个篮子。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿回顾对弧线和折现的已有经验，从实物中进行抽象概括。

师：“这些东西里都藏有哪些线条?”

二、基本部分

(一)、感知四种图形，了解四种图形的特征，并能由实物抽象出图形。
1、通过游戏，激发幼儿的兴趣。www.jy135.com师：“水果香瓜要和我们捉迷藏了，等一下小朋友闭上眼睛一齐说变变变，香瓜就会藏起来了哦!”“它会藏在哪个图形里面呢?为什么?”

2、运用和圆形对比的方法认识椭圆形，并画一画，引导幼儿说说和其相像的物体名称。

4、运用和椭圆形对比的方法感知纺锤形，重点在其形状上。

(二)、游戏：“找找藏在物体里的图形”。能观察物体的外形特征，并将其归纳到相似的图形下。

1、引导幼儿观察8张绿边大卡片上的物体，分别说出它们的名称及其外形特征。

师：“这是什么?象什么图形?在这些物体中藏着什么图形呢?”

2、出示游戏手册，鼓励幼儿自己为实物卡片归类并说出理由。

3、幼儿操作游戏材料。教师观察幼儿操作过程，检查操作情况，鼓励个别有困难的小朋友坚持完成操作。

(三)、游戏：“帮蓝边卡片找朋友”，能根据实物图形找出相似图形的实物。

1、请幼儿取出蓝边卡片，在相应的游戏手册中兰色游戏页上完成操作，并说出理由。

三、结束部分

1、师：“请你们找一个客人老师来说说自己是怎样放的好么?”

2、幼儿收拾整理好游戏材料。

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、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。
2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
活动准备：
1、1—10的数字头饰一套，1—10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：
一、开始部分：
师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：
1、游戏：找朋友
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？
游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系)
2、游戏：邻居拍拍手
每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）
（这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。）
三、结束部分：
师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团



   结友爱互帮互助。”
（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）
延伸： 教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。