这是学术问题，从四个方面把握：
1、幼儿教师应具有的知识结构：
（1）掌握普通文化知识；
（2）掌握幼儿教育学科专业知识；
（3）掌握幼儿教育学科的基本知识；
（4）掌握幼儿教育教学的基本技能和技术。
2、幼儿教师应具备的能力素质：
（1）做、写、画、弹、唱、舞、讲教育教学能力
（2）创新和实践能力。
（3）批判反思和不断学习的能力。
3、幼儿教师应具备的品格特征：
（1）对儿童爱而公平。包括了解儿童、理解儿童、尊重儿童、信任儿童、关心儿童、对儿童寄予适当期望等多方面的内容。公平就是真正具有博爱的心怀，爱每一个儿童，而不管他们是否富有、聪明、漂亮，也不管他们是否调皮、捣蛋、胆小。
（2）有比较强的专业意识。幼师不应把教育作为一种谋生的手段，而应把它视为一种专业，牢固树立终身学习的意识，立志做研究型教师，不断拓展自己专业发展的深度和广度，并在这一过程中实现自己的人生价值。
（3）为人师表。教师本身的品质是养成儿童品质的重要因素，教师的一言一行，一举一动，无形之中都会影响儿童，所以，做一个好的教师一定要具有优良品质，处处以身作则。幼师要言于律己，言行一致，处处用道德规范约束自己。
4、幼儿教师应具备的职业形象：
（1）文明人的形象。包括整洁得体的服饰，亲切和蔼的面容，言行有修养，待人有礼貌，遵纪守法，遵守社会规范等方面。
（2）高雅的气质。这种气质主要是一种内涵的外现，是一种腹中有书气自华的文化人气质。
（3）能说标准的普通话，能用普通话清晰地表达自己的思想和观点。
（4）具有独特的人格魅力。对自己严格，对工作认真，与同事精诚合作，淡泊名利，乐于奉献。
（5）健康的心理品质。幼师要有健康的心理品质、健全的人格、良好的自我价值感和工作幸福感，能正确认识自我，正确开展批评和自我批评。

如何教育小宝宝 幼儿教育综合知识

一、幼儿记忆的发展框架概括
二、梳理考点

1、学前教育记忆的发展

该考点考生可以以选择、判断形式进行备考

(1)、记忆的主要类型

(2)、记忆的品质(主要以选择的形式出题考生可以作为重点记忆备考)

(3)、学前儿童记忆发展的趋势(单选、简答形式备考)

例如：()儿童的记忆一般不能永久保持

A、5岁前 B、3岁前 C、4岁前 D、4、5岁前

学前儿童记忆发展的趋势中，幼年健忘指的就是3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象，由此刻之间选择答案B。
(4)、学前儿童记忆发展的特点(本考点要作为重中之重，考生要认真理解记忆，不要落过任何小的考点。)

例如：随着年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别()

A、不会变化 B、不会缩小 C、逐渐扩大 D、逐渐缩小

该真题考察的就是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展中的第三点：形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小，由此可见考生不可大意，针对常考点的小点也要有印象，最好能够理解记忆住。

再例如：3~6岁儿童记忆发展的特点是什么?

这是一道往年的招教真题，以简答的形式出题，考生要足够重视，在答题时，考生可根据分值的大小进行简答或者细分化作答。

2、幼儿记忆能力的培养

该考点考生可以以简答题的形式的备考

3、记忆的保持和遗忘规律在学前儿童活动中的应用

主要以遗忘的原因中各代表人物为主，考生只需熟记各代表人如及主张，能够在选择题快速选出增却代表人物即可。该考点大多以选择题简答题的形式备考

例如：如何科学地组织复习?

这是一道简答真题，考生在理解熟记该考点时也可以借鉴其方法，为自己安排一个合理的科学的复习方法。
合理的科学的复习方法，可以事半功倍。建议各位考生们在复习的时候做到心中有数，无论是哪一科目，在学习、复习前都能够总结出一个大的框架，再结合框架，条理清晰的学习、复习，对已经学习过的进行标记，最后可以结合框架检验一下自己的学习成果。在此祝愿各位考生能学有所成