• 幼儿园大班社会活动快捷便利的交通教案

              设计背景
              1.主题墙:在墙上布置“交通工具展”的专栏,展示海,陆,空中的各种交通工具。
              2.语言区:在活动室里放置幼儿收集来的汽车,飞机,火车,轮船等交通工具的图片或玩具模型,供幼儿观察。
              活动目标
              1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。
              2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。
              3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
              重点难点
              教学重点:认识常见的交通工具并知道它们的名称。
              教学难点:引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。
              活动准备
              1.马车,汽车,火车,飞机的词语卡片。
              2.玩具车。
              活动过程
              (一)导入部分。
              播放教学光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,并尝试模仿这些交通工具的声音。
              (二)展开部分。
              1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。
              2.播放汽车的开动时的录音,并出示汽车的词语卡片或模型,引导幼儿描述汽车的特点。
              3. 播放火车的开动时的录音,并出示火车的词语卡片或模型,引导幼儿描述火车的特点。
              4.播放飞机的起飞时的录音,并出示飞机的词语卡片或模型,引导幼儿描述飞机的特点。
              5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
              游戏玩法:教师模仿交通工具的动作,声音,让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后,可请一名幼儿上前模仿,其他幼儿回答。
              (三)结束部分。
              师幼共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

              幼儿园中班教案 认识交通工具 详案

              语言《农场里的叫声》
              执教着:吴老师
              活动目标:
              1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:叽、呷、咩、噜
              2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处,知道它们都是从嘴里发出的叫声,都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律
              3、通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣
              活动准备
              1、“叽、呷、咩、噜、口”汉字卡片各一张
              2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张
              3、教学挂图“农场里的叫声”
              4、幼儿歌曲《在农场》
              活动过程
              1、教师出示农场图片及小动物图片,并提问:在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?
              2、教师和幼儿一起阅读
              (1)逐一出示汉字卡片,并放在相应的小动物嘴边,让幼儿结合图片,想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的方法,让幼儿学习这些象声词。
              (2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”,带领幼儿认读汉字
              3、引导幼儿仔细观察“叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构,启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方,为什么它们都有“口”,字旁。(它们都是从嘴里发出的叫声)
              4、和幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动,教师将小动物图片贴在黑板上,请幼儿帮他们找到表示各自汉字朋友(汉字卡片)并且贴在下面,激发幼儿的学习兴趣,达到巩固所学汉字的目的
              5、采用的提问方式,启发幼儿想一想、说一说:农场还会有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢?教师将相应的汉字写在黑板上,并带领幼儿认读汉字,进一步感知理解“口”字旁汉字
              6、采用对话的形式,帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问:小鸡小鸡在哪里?幼儿边
              做鸡嘴动作,边回答:叽叽叽叽,在这里;小鸭小鸭在哪里?幼儿边做鸭嘴动作边回答:呷呷呷呷,在这里………
              7、教师带领幼儿采用接唱的形式,唱歌曲《在农场》。教师唱前半句,幼儿唱后半句的叫声。例如:教师唱:“小鸡小鸡在农场…..”幼儿唱:“叽叽”;教师唱:“小鸭小鸭在农场…..”幼儿唱“呷呷”等,…….最后在音乐声中结束活动。
              不知道能不能帮到你,这个是我上过的也是开放课。语言的......


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