科学活动：各种各样的布
活动目的：通过观察、触摸、比较，引导幼儿发现布的不同特性，并学习记录自己的发现。
激发探索的兴趣，发展幼儿的观察、比较的能力。
活动准备；各种各样的布、笔、记录纸（人手一份）
活动过程：
1、提问导入：小朋友，我们身上的衣服是用什么做的？
（我的是布做的，我的是毛线做的，我的是皮做的……）
2、请小朋友看看自己身上用布做的衣服，再摸摸旁边小朋友衣服的布，它们的都一样吗？
幼儿：我的布是滑的。我的布是软软的，有点毛茸茸。我的布
是硬硬的……
3、是呀，我们的布不是都一样的，我们可以说是什么样的布？（各种各样的布）前一阵子，我们一起收集了很多不，我们一起来仔细看一看，记一记，把你的发现用自己的符号记录下来。
4、幼儿观察记录，教师巡视指导。
5、交流发现：
幼儿展示自己的记录表，介绍自己发现了布的什么秘密
幼儿：我发现布的花纹不一样。（用不同的图案表示）
我发现布的颜色不一样。（用不同的颜色表示）
我发现有的布软软的，有的布硬硬的，有的布很光滑……
（软软的用曲线，硬的用直线，光滑的用斜线……）
6、通过比较，认识常见的布的名称（珠地网眼布、摇粒绒、白坯布、天鹅绒、单面绒……）
延伸活动：
继续研究布还有什么不同。布除了可以做衣服，还可以做什么。

中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案与反思

要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。活动反思幼儿园数学
设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面

急需中班优秀数学教案，用来优课比赛用的？

中班数学 《给卡片选数字元朋友》 1
中班数学《比较数的多、少》 3
中班数学《认识梯形》 4
中班数学《感知8、9数量》 5
中班数学 《把一样多的放在一起》 6
中班数学 《认识数字8、9》 7
中班数学 《做比9少的点卡》 8
中班数学 《谁在前、谁在后》 9
中班数学《给娃娃排队》 10
中班数学 《做一样的标记》 11
中班数学 《分类计数（一）》 13
中班数学 《认识数字10》 14
中班数学 《认识等号、不等号》 15
中班数学 《认识大于、小于号》 16
中班数学 《比较10以内数的多少》 17
中班数学 《认识椭圆形》 18
中班数学 《给点卡排队》 19
中班数学 《给变化图形做标记》 20
中班数学 《分类计数（二）》 21
中班数学 《小动物住哪里》 23
中班计算《认识数字1~5》 24
中班计算《看数字拍手》 25
中班计算《给小动物排队》 26
中班计算《给实物印点子和数字》 27
中班计算《做比5少的点子卡片》 28
中班计算《会变的数卡》 30
中班计算《量量边有多长》 30
中班计算《谁排在最前面》 31
中班计算《认识数字6~7》 33
中班计算《给数字口袋送礼物》 34
中班计算《几多几少》 35
中班计算《给图形做标记》 36
中班计算《数一数，比一比》 37
中班计算《分类记数》（二教时） 38
中班计算《图形分类》 39
中班计算《按数放卡片》 40
中班计算《举卡片》 41
中班计算《找图形》 43

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