摔伤的类型有很多，其中最常见的摔伤脚关节和手关节。

幼儿园小班案例面对要将开身衣服的扣子系在后面的孩子，我该怎么办

设计思路：
在生活上家长对幼儿的事情一手包办是当今社会普遍现象。结果很多幼儿的动手能力都不是很强。当孩子进入小班，幼儿从家庭离开进入幼儿园的集体中，往往出现对一些生活自理方面束手无策。为此，设计生活自理活动《我会扣扣子》，目的在于通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：
1、通过儿歌，掌握扣扣子的方法。
2、培养自己的事情自己动手的好习惯。
活动准备：
幼儿人手一件开襟的、有扣子的衣服和配套的娃娃；一套扣子、扣眼；活动过程：
（一）情境导入。
1、出示小娃娃师：扮演小娃娃：好冷呀，我要把衣服穿上了。（教师拿一件开衫扣子衣服穿上），呜~~~这个衣服上有扣子，我不会啊。呜呜……师：小娃娃不会扣纽扣，我们来帮助他吧！你们会扣扣子吗？怎么扣？（请个别幼儿讲一讲，试一试）（二）学习扣扣子方法2、教师示范扣扣子（1）认识扣子、扣眼师：怎么来扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！扣眼就是旁边的小洞洞（指给幼儿看，并说一说扣眼）（2）教师念儿歌示范：
教师边念儿歌便给娃娃穿衣服：扣扣子，扣扣子，衣襟对对齐，扣子、扣眼对对齐，从下往上扣，漂亮又整齐。
师：刚才老师是怎么来给扣扣子的啊？
3、教师带领幼儿边念儿歌边扣扣子师：我们一起来帮娃娃扣扣子喽！
(三）操作练习。
师：瞧，这里还有好多小娃娃衣服没有扣上扣子呢？我们一起去帮助他们吧。
教师观察指导幼儿的操作。
（四）活动延伸：
师：小朋友很能干，都学会了扣扣子，回家给爸爸妈妈扣扣子吧！

关于幼儿园责任的案例

首先 告诉你 幼儿园作为安全保障义务人 负有保障学生安全的义务 所以他肯定是有责任的 民法通则解释规定 在学校 幼儿园生活 学习的无民事行为能力人遭受侵害 学校 幼儿园是要承担一定责任的 不过这种责任是补充责任 只有在侵害人无力赔偿 或赔偿不足时 才承担补充赔偿的责任 而不是负全责
如果是老师在校期间侵犯了学生的一般利益 这个呢属于职务行为 可以直接要求学校赔偿 而清洁工的行为与履行职务无关 是个人行为 学校只是没有尽到应负的安全义务 只是适当的承担一定的责任
另外 猥亵儿童的行为 属于轻微的刑事案件 学校的责任属于民事责任 这是两个关系 应该提起两个诉讼 由法院并案审理
校外人员也一样 只要与正常的教育活动无关 都是个人责任

幼儿园教育案例：能力强与能力弱的孩子

我没明白什么意思，能力强的孩子自然好教了，能力弱的有难度了，还有能力强的孩子容易骄傲要适当杀杀他的威风不要让他骄傲自满，那样他也最容易受社会影响，能力弱的多鼓励锻炼就好的，他们的相处是难的。因为思想观点不同容易有分歧和矛盾。

幼儿园中有关健康生活方面的生活案例有哪些

幼儿园的健康教育内容应包括生活卫生习惯、饮食与营养、人体认识与保护、身体基本活动技能、基本体操练习、发展身体素质练习、保护自身安全、心理健康教育等等，在健康活动设计中，我们努力做到全面，并挑选适合幼儿的活动内容。以“小小复制专家”为例，在主题情境中，幼儿对“复制”这个概念有了初步的理解，也具备了一定的生活经验，教师就利用这个契机让幼儿复制教师的动作、复制同伴的动作，借助幼儿高涨的情绪复制了一些有难度的动作：单脚立、翻滚等。又如流鼻血是幼儿园中比较常见的现象，教师为了培养幼儿初步的自我保护意识和能力，安排了“保护鼻子”的活动，活动中幼儿认识了人的五官之一（鼻子），了解了必要的安全保健常识，并学会了正确的、科学的自我保护方法，同时，幼儿知道了怎样保护鼻子的方法，也有助于他们健康行为习惯的养成。
3、巧妙地利用幼儿生活的各个环节
幼儿的一日生活都是蕴涵着丰富的教育契机，我们应巧妙地利用集体活动和日常生活活动的每个环节对幼儿进行教育。其作用主要表现在以下几方面。其一：集体活动能有效地实施面向全体的健康教育，比如“小鸡中毒了”让幼儿知道不能随便乱以吃东西防止中毒、“妙玩纸板”让幼儿利用生活中常见的物品进行身体锻炼以练习基本动作等，这些都是非常典型的例子，在实际的研究中更是数不胜数；其二：日常生活中的健康教育常常比传统意义上的“上课”来得及时，比如：我们利用废旧物品制作的活动器材丰富体育角的材料，实现了“阳台上的体育活动”，通过晨间活动幼儿的探索活动讨论“滑滑梯可以倒着滑吗”等；其三：日常生活中的健康教育使幼儿健康教育活动得以延伸，有利于巩固幼儿的健康行为，比如我们通过“我来当爸爸，我来当妈妈”实现幼儿自我服务能力的培养，通过“小蜗牛爬爬怕”实现小小班幼儿自我服务能力的培养。