活动设计背景
玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。小精灵儿童资讯站出品
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
教学重点、难点
活动重点：
感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，
活动难点：
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙（用报纸遮住）。
活动过程

一、开始部分：
1、 教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢？还想不想玩沙？
二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品
1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：
（1）不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
（2）不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
（3）玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么？
3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
（1）、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
（2）、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
（3）、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

三、结束部分：
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动：
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

如何记录沙盘游戏的过程?

一般都是录像/拍照,方便以后分析,在京师博仁还要有记录表,记录手册,这样就可以很好的记录下沙盘游戏的整个环节,方便以后了解自己.

泡大珠 观察日记

多放水,适当放点碱
泡大珠学名叫高亲水性树脂,吸水后体积能膨胀几十倍,用于养花,但不知怎么的成了玩具.泡大珠含镁、锌、钛、锰、硼、钡、氯、硫等元素,这些化学元素及其化合物均含有毒性,对人体有害.其主要成分为亲水性树脂.无论是皮肤接触(渗透)还是吸入其挥发性物质,都有可能会对儿童健康造成危害；用水泡,一天它就长大了,泡大了它就裂开,变出许多它们的宝宝,宝宝刚生下来时贴在妈妈身上,一个月后,小泡大珠的妈妈慢慢变软,别的泡大珠一碰它妈妈就碎,妈妈就死了.它的宝宝也慢慢泡大,也像它妈妈那样.

一、开篇引题，资料准备。 1、回忆第四单元有哪些课文？这些课文都在告诉我们有一项本领最为重要——学会观察。那么今天的习作课老师就带领大家学习如何进行观察。（出示课件1）
2、看下面的图片，老师考察一下同学们的观察力。
3、我们留了一项摘抄作业，摘抄描写事物的外形特点的句段，谁愿意把你摘抄的内容和大家进行分享，并简要说明一下你喜欢的原因。
二、调动多种感官，把握外形特点。
1、请大家拿出都已准备好的泡大珠，来观察它的外形特点，可以通过哪些方面来把握呢？（大小、颜色、形状、软硬、气味等。）
2、现在我们就通过以上几个方面来说一说泡大珠的外形特点。
三、把握变化特点，对泡过的泡大珠进行观察。
1、请同学们拿出提前泡好的泡大珠，进行观察的同时，别忘记插上你想象的翅膀，以小组为单位进行自由交流。
2、展示交流内容。
3、把泡大珠在水里的变化和你想象的内容写成一个片段。
4、将片段进行交流，同学们及时进行评价。
四、学会布局谋篇。
过渡：我们学会了描写片段，那么整篇习作我们又该如何布局谋篇呢？
1、如何拟定题目。
2、如何安排习作提纲。
3、把握习作结构：分—总或者总—分—总。