一、儿童感统失调如何训练？
儿童感统失调训练：
感统失调主要包括儿童前庭觉、视觉、触觉、本体觉的失调，感统训练的主要目的是让孩子在玩乐中通过专门的训练器械，帮助儿童对感觉刺激产生合理的反应，从而提升儿童的综合能力，改善感统失调，希望以下儿童感统训练的方法汇总能帮助到孩子。
儿童感统训练方法汇总之一：接球游戏
训练目的：手臂的运动能力，社交能力
训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球传给孩子，同时鼓励孩子将球传给家长
难度设置：①开始训练时，家长可以直接将球放入孩子手中；②孩子适应之后，家长就将手伸向孩子，鼓励孩子主动来接球；③之后就选择短距离的抛球，在孩子能够接到球的范围内
帮助给予：如果孩子没有主动接球抛球，可以请人给与身体上的指导，引导孩子完成一系列动作
儿童感统训练方法汇总之二：2步1级上楼梯
训练目的：平衡力、协调能力
训练要求：孩子能独立伸出一只脚上一级台阶，然后另一只脚踏上同一级台阶
难度设置：①开始扶着扶手或者家长的手上台阶；②独立上台阶
帮助给予：如果孩子不配合训练，可以在孩子完成训练后给与一定奖励，但是一定要在孩子完成训练之后才能给与奖励
儿童感统训练方法汇总之三：会走上下倾斜15°左右的斜坡
训练目的：重心、平衡感和小腿肌肉的控制能力
训练要求及帮助给予：上坡：开始时家长可以站在孩子跟前拉着孩子，孩子熟悉之后就可以站在背后，有需要的时候可以推或者扶一下；下坡：开始家长同样可以帮助孩子，将双手放在孩子双肩或者胸前，鼓励孩子下坡，熟悉之后可以尝试让孩子抓着玩具甚至独立走下斜坡
难度设置：①走上斜坡；②双手拿东西走上斜坡；③家长帮助下坡；④独自下坡
儿童感统训练方法汇总之四：摇摇船
训练目的：改善身体协调性、提供前庭觉和本体觉刺激
二、感统失调表现？
“感觉统合失调”是指大脑在未发生损伤或先天性发育不足的情况下，脑干部分的神经整合能力缺失，不能有效建立神经和行为之间的联系。
感觉统合失调的主要表现有：
1、身体运动协调障碍：儿童写字时经常写得大小不一，写字时用力不当，视力点错位；他们在做一些平衡动作时比较困难，而且动作往往很不协调，重心不稳，也不会翻跟头，在走平衡木时非常恐惧，在做一些精细动作时，行动缓慢。
2、视听语言障碍：儿童在进行阅读时不能集中注意力，容易错行或跳行；写作时错别字比较多，观察事物时不能做到全面和细致，比较粗心；在与他人交流时，不能认真倾听，经常答非所问，还会出现口吃的现象，有时还会自言自语甚至不能自控地大喊大叫，语言发育比较迟缓，词汇量储备少，说话有时候含糊不清，不能确切地表达自己的意思和情感。
3、触觉防御障碍：它是指人体在触碰某些东西时过于敏感或过于迟钝，有这种障碍的儿童经常表现为对外界事物的反抗而过于自我保护，身体和情绪方面对外界刺激的反应较大，比如不喜欢和别人发生任何部位的身体接触，对日常生活中的正常行为（如洗头、剪指甲）也会反抗，在进行爬高、摇晃和旋转项目时有恐惧表现，对疼痛的感觉不太灵敏，比如咬手指头，还有一些儿童容易出现自虐现象。
4、性格障碍：儿童在性格方面经常表现出胆子比较小，容易紧张和退缩，爱哭闹，在尝试新鲜事物时表现出不自信、没耐心，性格比较固执、不合群，对于陌生的环境表现出害怕、紧张的情绪，因而会孤僻和冷漠。
5、情感障碍：儿童不能用适当的话语来表达出自己的情感经验，情感比较冷漠，不善于与人交往，害羞孤僻，不喜欢和别人玩，情绪容易激动、急躁，难以控制。
6、认知障碍：儿童在认识事物的过程中也会有比较明显的障碍，在知觉动作统合方面比正常儿童有较大差距，数学计算时往往会进错位，也不能准确地感知空间距离，不能清楚地分辨左右，方向感不强，容易迷失方向。
三、感统失调的表现？
感统失调主要表现为，
身体不受控制，视听扭曲，左右脑混乱以致出现语言障碍。
身体协调能力差，容易出现摔倒的情况，思想不集中容易出现攻击性行为。
孤僻不合群。但是大部分这样的人群，反应比较快IQ也高但是他的EQ低。
由于视神经受到影响，看书等各方面功能降低。
四、感统失调如何训练？
感统失调的训练是必须的。1.因为感统失调是由于感觉系统发育不良所导致的，表现为孩子生活中的各种问题。 训练可以帮助孩子恢复感觉系统的正常发育，并有效地解决感统失调带来的问题。2.针对不同症状的孩子，可以采用不同的训练方法，如体感训练、挑战平衡、视觉训练等方法，进行训练。3.在家长的监护下，经过有规律的训练，孩子的感性体验逐渐变得更加清晰、准确，形成更好的大脑神经系统网络，慢慢地消除了感统失调的问题，还能够提高孩子心理素质和身体素质。
五、什么是感统失调？
感统失调：
大脑功能失调
感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。
“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
六、儿童感统失调的表现及训练方法？
一、表现：
1、本体感觉失调：可能会表现出坐姿不稳，东倒西歪，手脚喜欢用力做某些动作，但是动作模仿不到位。当俯卧时全身无力，头部和颈部抬起困难等情况；
2、前庭感觉失调：可能喜欢看或玩转动的东西，经常自己做转动动作而不觉得有头晕等不适感觉；
3、视觉系统失调：可能喜欢看有特定颜色、形状的事物，喜欢斜着眼睛看东西，偶尔看到的东西让自己感到害怕；
4、触觉系统失调：可表现为害怕陌生的环境，对父母过度依赖，喜欢吃手指或咬指甲等。平时反应较慢，动作不灵活；
5、听觉系统失调：可对尖锐的声音感兴趣，喜欢无端地尖叫或自言自语等
二，训练
1、平衡训练：家长平时可以陪同孩子做荡秋千、走平衡木或摇晃摇篮等方法，训练孩子平衡的感知觉能力；
2、触觉训练：家长可以在日常生活中，通过让孩子感受不同水温来训练触觉能力；
3、手部精细动作训练：家长可以带领孩子做搭积木、系鞋带等训练，帮助改善感统失调的症状。
七、感统刷对感统失调有用吗？
有用因为感统刷是一种针对感统训练的方法，可以通过刺激身体的感觉来提高感统的敏感度和调节能力。对于感统失调的人来说，感统刷可以帮助改善他们身体上的不适和不协调现象，有助于提高他们的身体掌控力和学习能力。此外，感统刷对于儿童的发展也非常有好处，可以促进他们的神经系统和身体发育，提高他们的注意力和专注度，有益于他们的学习和生活。需要注意的是，感统刷并不是万能的，仍需要根据具体情况量身定制合适的感统训练方案。
八、感统失调什么原因？
感统失调的原因主要有：
生理原因：可能因胎位不正、活动空间太小或过度限制孩子的活动空间，导致前庭感觉不足。
家庭原因：家长太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；家长过分溺爱，导致幼儿缺乏锻炼机会；家长要求过高，造成孩子做事缩手缩脚、有依赖倾向等。
环境原因：幼儿长时间被放在家中，缺少户外活动；长时间看电视、玩电脑游戏，缺少运动和伸展；空调环境，缺乏适应冷热变化的能力等。
了解感统失调的原因后，可以针对性地进行调整，以改善孩子的感统失调。
九、感统失调是哪些表现？
儿童如果出现了感统失调的情况，主要表现为身体变得笨拙，不听指挥，没有距离感。而且出现站无站相，坐无坐相的表现。
在拿东西的时候会出现不稳的情况，而且很容易跌倒。平常对于别人的触摸过于敏感。注意力不集中，经常东张西望，记忆力差。
十、重度感统失调怎么训练？
重度感统失调可以通过训练来得到改善。 感统失调是因为感官信息处理出现问题，导致对外部环境的反应出现异常。针对重度感统失调者可以通过专业的感统训练来进行改善，训练内容往往包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面，通过刺激感官，提升感官信息的传递及处理能力，最终达到减轻感统失调症状的效果。除了专业的感统训练外，日常还可以进行一些锻炼来改善感统失调，如多接触不同的感官刺激、尝试不同的新鲜食品、扩展自己的活动范围。此外，适当的环境调整和社会支持也能够对感统失调的训练起到辅助作用。需要注意的是，训练过程需要持续、耐心，获得短期或长期的效果都需要一定的时间和投入。
