幼儿心理发展表现为不平衡性和差异性；幼儿心理的发展进程不是千篇一律地按一个模式进行的；童发展的特点；儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，即是其生；人类作为一种生物体，有其自身发展变化的生物学特点；（一）顺序性；在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展；（二）不平衡性；不平衡性，是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发；般认为，新生儿（出生第一年）与
幼儿心理发展表现为不平衡性和差异性。
幼儿心理的发展进程不是千篇一律地按一个模式进行的，也不总是按相等的速度直线发展的。有些心理特性发展的早一些，有些心理特性发展的晚一些；有些心理特性的发展是先快后慢，有些心理特性的发展却是先慢后快，表现出多样化的发展模式。而且，不同的幼儿其心理过程和个性特征的发展速度是不一样的，他们达到成熟水平的时期也各不相同。如有的儿童早熟、早慧，有的迟开窍等。即使在相同年龄的各个儿童之间，其心理发展也有着显著的差异。如有的儿童对音乐听觉有特殊的敏感度，有的对艺术形象有深刻的记忆表象。在性格方面也是如此，有的好动，善于与人交往，言语流畅；有的喜欢安静、独处，沉默寡言不合群，即所谓外倾、内倾之别。幼儿心理发展的不平衡性和差异性，要求教育活动的内容、形式等不仅要考虑幼儿的年龄特征，而且要注意幼儿的个别差异，这样才能因材施教