• 哪有幼儿大班健康学会调整自己的情绪教案

              一、幼儿园小班心理健康教案:高兴和生气的时候
              设计思路: 随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
              本活动依据小班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
              活动目标:
              1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
              2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
              3、体e799bee5baa6e58685e5aeb931333335343434验关爱、亲情、共享的快乐。

              重点与难点: 正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。
              活动准备: 红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
              活动流程:
              语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
              (一)语言导入
              1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
              2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
              3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

              (二)认识高兴和生气的表情
              1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
              2、做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

              (三)说说高兴与生气的事
              1、卡片联想。
              (1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
              (2) 游戏:“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
              (3)把卡片送回家
              (4)验证卡片
              2、生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
              (1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
              (2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式:(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
              听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。
              教师小结:原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。

              (四)做做高兴生气的脸谱 幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
              (五)做做高兴的游戏
              1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
              2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
              提问:如果你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?
              如果小朋友不小心撞到了你,你会怎么做?

              二、活动内容:心理健康——让自己高兴 (大班)
              设计意图:
              喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
              活动目标:
              1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
              2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
              活动准备:
              4个木偶、一个开心枕
              重、难点分析:
              学习正确的方式排解不开心的情绪。

              活动过程:
              一:感受快乐
              拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
              二、开心与烦恼
              1、 刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
              2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)
              3、 除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
              4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
              5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
              小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
              三、化解不开心
              1、 生气商店:谁知道什么是消气商店?
              2、 我们来看看谁来消气商店了?
              3、 依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
              4、 你觉得消气商店好吗?为什么?
              5、 如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
              小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
              四、让自己开心
              1、 介绍开心枕。
              2、 传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
              3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
              4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。


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