生后第一年的婴儿期变化是巨大的：作为人类特点的直立行走、双手动作、言语交际的能力，经过逐步发展，开始出现；感觉（视听觉、味觉及皮肤温触觉）也比较迅速地发展，知觉开始出现，开始有了比较明显的注意力和初步的记忆能力。其动作发展规律为：①从整体动作到分化动作，如从双手无目的的乱动到单手有目的的动作。

②从上部动作到下部动作，依次出现抬头、翻身、坐、爬、站立，以至行走。③从大肌肉动作到小肌肉动作，如从头部、躯干动作到灵巧的手部小肌肉动作。④由正性动作到负性动作，如先握后放，先向前走后退着走。其中手的动作的发展是巨大的，而手的动作的发展推动了大脑结构和功能日趋完善，更有利于孩子智力水平提高。

言语发育经历了以下阶段：①发音阶段（1 ～ 3 个月）；②牙牙学语阶段（4 ～ 9 个月）；③理解说话阶段（7、8 ～ 11、12 个月）；④开始说话阶段（9 ～ 12 个月）。感觉迅速发展：如婴儿的视力随年龄的增长改变明显，1 个月开始出现头眼协调，眼在水平位置上在90°内随物转移，3 个月时协调更好并开始辨别物体大小及形状，9个月时能较长时间看3 ～ 3.5m 内的人物活动。知觉是在感觉的基础上形成的一种智力活动，它与感觉有紧密的联系，婴儿的知觉出现也很早，如半岁左右的婴儿已经学会了对深浅的认识。随着年龄的增长，神经系统不断地成熟，婴儿的记忆能力越来越明显，如1 ～ 4个月的婴儿如手中的玩具被人拿走而无表示，而到4 ～ 8 个月时则有有所失的表现，甚至会作极短暂的寻找行为，而8 ～ 12 个月时就会较长时间去寻找。其记忆特点一是记忆内容少，只限于日常接触的少数人和事；二是记忆时间较短，一般只能保持几天。思维是人脑对客观现实间接地和概括地反映，婴儿期的思维活动只能说是一种萌芽。这些都是婴儿期智力发育的特点。