我最想告诉你的是：不要进入大脑发育的误区。别提大脑发育是为了增加智力，更别提智力是为了补充营养，我们真正需要做的是对大脑有更深的了解，要真正了解广泛的大脑功能。经常带宝宝出国，听听周围环境的声音，如狗吠声、喇叭声、门铃声等，并逐一向宝宝讲解。互动教育，就像孩子们一起看书一样，问几个开放性问题让孩子思考，可以提高孩子的智力水平平均6分以上。

伸出手来玩游戏，你可以准备一些黑白卡片给宝宝看。黑白卡片与宝宝的距离为20-30厘米，在宝宝的正面从远到近，从左到右，观察宝宝的视线是否有迹可循，一定要有学习资料，注意让孩子拿在手里，如果你给他一些奇怪的玩具，一个非常漂亮的动画。在这个时候，如果你让他回到普通的书籍或文字，他将无法阅读，他将无法听到，“从节俭到奢侈是容易的，从奢侈到节俭是困难的。”

如果一个孩子的英语和汉语都学得很好，他的第一个神经元就会建立起与英语相关的联系，他可能在小学就不学英语，这种联系就会退化。什么样的儿童同伴社会化可以参与是渐进的，我们不应该要求幼儿掌握困难的社会技能，这违背了他们心理发展的规律，由于对班级经验的理解有限，我不能一概而论，但她还是让我有了非常强烈的“但喜欢这样”的经历，对于去早教中心还是有更多的不确定性。

出生后几年内，婴儿大脑中神经细胞的连接速度非常快。可以说，90%的大脑发育是在5岁以前完成的，要发展智力，必须正确处理智力与知识的关系，它是在掌握知识的过程中形成和发展的，没有支配知识的过程，智慧变成无源之水，无本之木。

在宝宝睡醒之后可以朗诵诗歌给他听，经常唱歌或放音乐给宝宝听，经常对宝宝说话，经常带宝宝出去户外。多与周围的人接触，利用游戏的机会，让宝宝辨认不同方向传来的声音。