美国哈佛大学的伯顿提出了发展儿童创造能力的十个要点，对我们的家长和老师是有参考价值的，现摘录如下：
①创造一个气氛，使每个儿童被作为一个人来看待，使他们受敬重，并作为小组的一名成员受重视。
②使每一个儿童懂得自尊，并在学习上遇到困难时，提出自己的看法。
③每个儿童应当获得自己去创造成就的勇气和信心，并应当许可他进行创造性尝试。
④儿童需要利用和体验其能力和环境的自由。
⑤儿童需要别人对他的新奇念头、想象力和别出心裁进行称赞和鼓励。
⑥应当鼓励儿童去探索、选择新途径，不停留在已经明白的事物上。
⑦培养好问的态度，应当是教育的主要目标。
⑧应当避免引起儿童害怕的心理活动，害怕会禁锢儿童的智力活动。
⑨不安全会导致儿童产生模糊主张和阻塞选择答案的途径。
⑩应当避免在评价儿童中迷信权威的做法。七、风靡欧美的少儿智力开发方法
今天，世界各国都非常重视儿童教育问题，特别是西方发达国家，他们的专家学者们利用现代高科技的手段对少儿智力的开发研究可谓是硕果累累，并在实践中取得了令人瞩目的效果。如加德纳教授的“特长培养法”；多兰斯教授的“创造力培养法”；詹姆斯博士的“智力观察法”等等。许多欧美家庭运用这些先进的方法，培养出了自己的天才孩子。中国有句成语，叫做“他山之石，可以攻玉”。因此，为了开发我们自己孩子的智慧潜能，培养我们自己的天才儿童，我们有必要借鉴西方先进国家儿童教育专家们的少儿智力开发成果和经验。虽然因环境、条件的不同，孩子的智力表现各有差异，我们不能照搬套用这些经验和成果，但通过学习，这些经验和成果对我们教育孩子产生积极的启发作用则是肯定的。