• 婴儿开口说话越早越聪明吗?出生时宝宝哭闹不

              这个都是不一定的,宝宝的大脑发育因人而异,有的宝宝即使说话晚长大后也很聪明,宝宝在出生时哇哇大哭是一种生理现象,并不会有太大影响,只要在宝宝发育过程中多关注宝宝的动向,培养宝宝的大脑发育,智商肯定棒棒哒!

              婴儿满3岁后“集体失忆”,宝宝究竟忘记了哪些事?

              我今年52岁,我三个月还不会翻身时候,大人们在一起谈论邻居家死小孩的场景我一直记得。后来学会翻身时候那种能自救的心情也一直记得。还有第一次能从床上爬到地上时候的过程,还有第一次在床上能扶着墙站着挪动,都记得。第一次学走路时候,我妈和邻居一个小姐姐的神态,语言,一直记得。

              如何促进新生儿生长发育?

              1月龄

              动作发育:手臂笨拙的活动;可以将手举至视线范围,也可以送到嘴边;双手紧紧握拳;原始反射存在(拥抱、踏步、觅食、强直性颈部反射、握持反射、足部抓握反射);

              视觉发育:宝宝可以追着距他眼睛20厘米左右的红球和人脸看;

              听觉发育:在宝宝耳边距离10厘米左右的地方唤他的小名或者用玩具发出“咯咯”声,他能听到并转过头来找。

              嗅觉和触觉发育:能够辨别妈妈母乳的味道;喜欢柔软的触感。

              异常信号:

              1月龄的宝宝对很大的声音没有反应;

              不会吮吸,吃奶很慢;

              视线不会随着物体或人脸移动;

              四肢松软无力;

              下巴不停颤抖。

              2月龄

              大动作:宝宝可抬头离开床面至45°,甚至更高;头竖立时间逐渐延长;高兴或烦躁时四肢舞动;

              精细动作:可以伸展手指或握拳;看手玩;

              视觉发育:已有红、绿两种视觉;喜欢看正常人脸,不喜欢倒置的脸谱;

              听觉发育:对新的声音和环境开始观察;能安静躺着听音乐;

              语言发育:可以发出“咿呀”的声音,偶尔能出声回应你的逗引;

              社会交往:有时候能逗笑;通过嗅觉、听觉和视觉开始认识母亲。

              异常信号:

              2~3月龄宝宝不注视人脸,不注视自己的手

              3月龄

              大动作:竖头时间更长;俯卧时,双手能支撑上肢,有时可挺胸抬头;可从仰卧位到侧卧位;

              精细动作:醒来的时候会挥动自己的手;吸吮自己的手;有时候会看自己的手指;双手能接触在一起;手拿着玩具放到嘴里探索;

              视觉、听觉发育:更加灵敏;

              语言发育:逗引宝宝会笑;有时候可以“啊!喔!”说话;

              社会交往:知道喜欢和不喜欢;饥饿、疼痛、不舒服时会哭闹,吃饱、舒适的时候会手舞足蹈。

              异常信号:

              面对面逗引,3月龄宝宝不会笑;

              宝宝卧位不能抬头45°以上;

              宝宝不会咿呀发声;

              宝宝仰卧位不能水平追视移动玩具转动180°。

              4月龄

              大动作:俯卧时前臂支撑胸部并抬起头;直抱的时候头能保持平衡;逐渐能从仰卧-侧卧-俯卧;

              精细动作:能从成人手里拿都玩具;能抓住玩具并把玩具放入口中;会注视自己的手;

              视觉发育:视觉逐渐发育成熟,能逐渐聚焦较远的对象(比如看到奶瓶会伸手要);能注意镜子中的自己,对逼近的物体有明显躲避反应;

              听觉发育:听到声音会愉快转头;喜欢听愉快和听起来比较舒服的音乐;听音乐时会有身体的运动,但运动跟音乐还不能同步;

              语言发育:自言自语,对成人的话有反应;

              社会交往:向母亲伸手要抱,在成人逗引时可以笑出声音。

              异常信号:

              4月龄宝宝坐位时头后仰;

              4月龄宝宝不会转头向声源。

              5月龄

              大动作:能比较熟练的从仰卧-侧卧-俯卧;可以背靠着坐片刻,独坐时身体前倾;喜欢趴着抬头挺胸环顾四周;仰卧时可抬起双脚蹬踢;

              精细动作:喜欢手摸、摇晃、敲打东西;

              语言发育:能听懂责备与赞扬的话;能发出喃喃的单音节;

              认知发育:喜欢望着镜中人笑;会藏猫猫;能满足他机体需要的物品如奶瓶喝小勺可引起他们的注意;

              社会交往:开始认人,认识妈妈;听见妈妈的声音会高兴;当父母离开时会转动头寻找;对周围的人持选择态度,知道认生,不喜欢生人抱;

              自理能力:会抱住奶瓶。

              异常信号:

              5~7月龄宝宝不会翻身(不管是从俯卧到仰卧还是从仰卧到俯卧);

              5月龄不会自发微笑。

              6月龄

              大动作:能独坐片刻;大人扶着站立的时候,两腿会做跳的动作;有爬的意愿;

              精细动作:双手同时握东西;能摇发响的玩具,抓悬挂的玩具;玩具可以从一只手换到另一只手;会扔、摔东西,捕捉并拍打镜中人。

              语言发育:能无意发出“ba、ma”等音;同时发出比较复杂的声音,如“a、e、i、o、u”;会用身体动作表示到外边;

              社会交往:开始理解成人对他说话的态度;开始感受愉快或不愉快的感情;要东西,拿不到就哭;对陌生人表现出惊奇、不快,把身体转向亲人。

              自理能力:可自由将奶瓶嘴放入口中。

              异常信号

              宝宝不会大笑;

              宝宝不会主动拿物品;

              宝宝对照顾他的人漠不关心;

              难以将食物送进宝宝的口中;

              宝宝不能仍不会主动去抓东西。

              7~8月龄

              大动作:坐得较稳;开始用上肢和腹部匍匐爬行;能拉物站起;

              精细动作:大拇指和其他四指分开对捏,开始有目的地玩玩具;

              语言发育:能发出简单音节“dada、mama、baba”等;开始懂得语意、认识物体,如灯、书和笔等。

              认知发育:对周围环境感兴趣,会把注意力集中到他感兴趣的事物和玩具上;喜欢在街上看汽车、看天空的小鸟;会找藏起来的东西;东西掉落后知道寻找;有初步模仿能力,有些宝宝能模仿成人摇手表示再见;

              社会交往:已经开始认人,能区别生人和熟人;能辨别成人不同态度、表情和声音,并做出不同反应。

              异常信号:

              不会独坐;

              不能拿伸手拿东西;

              不会爬(10个月以后);

              不认识生人和熟人;

              呼唤名字无反应。

              9~10月龄

              大动作:坐得稳、爬行好,会扶着站立,扶着栏杆迈步;

              精细动作:手的活动更加灵巧,会用拇指和食指捏取小东西,会将手指放入小孔中,把玩具放入容器,能从抽屉中或箱中取玩具。

              认知发育:看镜子里的自己,认识自己的存在;会探索周围环境,观察物体的不同形状和构造;

              语言发育:懂得一些词义,建立言语和动作的联系,懂得“不”字含义;

              社会交往:会拍手表示“欢迎”,摆手表示“再见”

              异常信号:

              不会爬;

              爬行时拖着一侧身体(超过一个月);

              没有说过简单的音。

              11~12月龄

              大动作:能扶着栏杆站立起来,许多宝宝会独站;会扶着栏杆迈步,成人抓住他的一只手时可走路;

              精细动作:手能翻书或摆弄玩具及实物;能拿笔涂涂点点;能用手将盖子盖上或打开;

              语言发育:会用手势表示需要;能听懂较多的话;有时会说一些莫名其妙的话;有宝宝有意识叫爸爸、妈妈;

              认知发育:会指认室内很多东西,会指认自己的五官;会听成人的话拿东西,如拿娃娃;仔细观察所见的人、动物和车辆;模仿大人做家务,随音乐或歌谣做动作。

              社会交往:能熟练用摆手表示“再见”,拍手表示“欢迎”;自我意识萌芽,有时不同意妈妈意见,会说“不”;

              自理能力:穿衣和脱衣会主动配合。

              异常信号:

              不会用身体语言,比如摇头或点头;

              不会用手指出对应的物体或图片。


              本文原地址:
              郑重声明内容均来自互联网,如果侵犯了你的权利,请联系我们删除!

              标签: 生出整个孕期的胎教分段

                        • 上一篇:如何提高自己的模仿能力?
                          下一篇:会模仿的小孩是自闭症吗?