一.现在阅读状况分析 阅读是获得人类知识经验的主要来源。培养学生良好的阅读能力，交给学生一把开启知识大门的“钥匙”，激起学生的求知欲，增加学生的阅读自信心，消除学生的畏难情绪，让他们能读懂简单的文章并掌握一些阅读技巧与方法，是阅读教学的主要目的。阅读教学作为英语教育中的一个重要环节，是英语教学中的重点和难点。ＰＥＰ人教版小学英语教材， “Read and write”的教学板块，要求教师加强阅读能力的培养，以适应更深层的英语学习。目前，小学英语阅读课的教学还存在不少问题，主要体现在以下几个方面： （一）教师对Read and write的阅读教学认识不够，忽略了培养学生阅读能力的教学目标。甚至认为阅读思维能力的培养与小学英语教学的关系不大，部分教师采用的教学手段也较单一。（二）教师对“如何激发培养学生的阅读兴趣”这一问题考虑并不多。教材提供的部分阅读内容与句型教学的部分内容相似，深度不够，不能很好地培养学生的阅读兴趣. （三）据有关调查，能提供给学生的同步阅读教材并不多，市面上销售的阅读小短>>>查看所有描述

如何激发学生的阅读兴趣

原发布者:龙源期刊网

【摘要】在阅读教学中，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，开阔学生的视野，使学生受益终生，也使教学充满生机和活力。
【关键词】学生阅读兴趣
阅读是语文课程中极其重要的内容，是语文教学中最基本的，最重要的训练之一。新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想自由，享受审美乐趣。”然而，传统的语文教学模式都是教师提问，学生回答，久而久之，使学生失去了学习的兴趣。那么如何激发学生的阅读兴趣呢？本人认为应从以下几方面来进行。
一、以满腔的热情面对学生，激发学生的阅读兴趣
作为一名教师，在任何场合都要注意自己的形象，尤其在学生面前，因为小学生的模仿能力相当强，稍不注意，学生就会养成一些坏习惯，因此，教师要时时处处为学生做出表率，树立榜样。如果教师在上公开课时，由于自身怯场，从开始到结束，讲课的声音一直比较小，受教师的影响，学生读书的声音更小，而听课的教师几乎听不清讲的是什么。暂且不说这节课讲得怎样，单凭课堂气氛这一点，学生的兴趣根本没被激发出来。所以，教师的情绪直接影响到学生的喜怒哀乐。无论何时，我们都要以满腔的热情去面