教育孩子，对我而言是个头痛的问题。既然问了，谈几点不成熟的想法：

一、培养孩子自己动手的能力。孩子自己能做的，让他自己去做，不要一切都由父母包办。

二、善于发现孩子的兴趣，兴趣可能就是他未来的性格特点。按其兴趣来教学，他今后发展的潜力会更大，做起事来事半功倍。

三、孩子犯点小错，不要动不动就训斥。这样不利于孩子人格的健康发展。要启发和诱导他形成正确的观念。

四、教育孩子，大人一定要有耐心，要多多陪伴。带孩子玩，带孩去大自然，带孩子去接触一些现实的生活和劳动。一般孩子都好问，一定要给他一个合理的回答。

识字早的孩子如何变得聪明？

幼儿识字后如何进一步开发智力?教育专家认为，学习汉字对于提高智商具有明显的效果。首先识字能够有效刺激幼儿大脑皮层的发育。识记汉字时幼儿的大脑同时受到字形和字音的双重刺激，大脑的神经活跃度更强，神经元迅速生长，神经元的大量增加使得大脑皮层厚度增加，儿童的智力自然更高。

其次，识字可以全面锻炼儿童的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力。儿童在识字时必须首先仔细观察字形，辨别字与字间的区别，这本身是对观察力和注意力的一种锻炼，在识字过程中孩子的注意力集中时间不断延长，学习能力随之提高，也是为适应小学以后的学习生活打下基础;识字还能提高儿童的记忆能力，在识字过程中，孩子从无意识的记忆生字到逐渐有意识的记忆，记忆效率也不断提升;识字也能提高儿童思维能力，儿童在识字过程中必然会对字形进行分析和归类，这种分析和归类过程就是锻炼思维的过程。

“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。”师从著名教育专家贺超智先生的王丽娜老师表示，识字不是目的，目的是尽早阅读，阅读能促进幼儿内部语言发展，而内部语言正是幼儿思维和理解能力发展的基础和主要工具。

“在认识了一定数量高频字后，就要让孩子尽早开始阅读，早期识字不是目的，目的是尽早阅读，识字只是阅读的基础和工具。”儿童在认识400个高频汉字后即可开始进入初步阅读，阅读可以巩固识字效果，也能让孩子在阅读中认识更多生字。

相关研究显示，幼儿大脑在3岁时发育速度达到顶峰，到了7岁以后，大脑的发育明显迟滞。尤其是书面语言能力的发育，也就是幼儿的阅读能力发育的黄金时期在3-6岁，如果错过这段时期，对于幼儿一生的发展都会造成难以弥补的损失。

教育部语言文字司司长李宇明发表的关于汉字使用频率的统计结果显示，儿童认识900个高频汉字即可阅读普通出版物90%以上的内容，认识1500个高频汉字后就可以阅读普通出版物96%以上的内容，基本上不会影响理解所阅读的内容。因此，让儿童尽早识字，进行早期阅读是幼儿早期教育的关键。

【4399小评菓快乐育儿】，分享早教育儿、安全教育、营养辅食等丰富知识，帮你快乐育儿。欢迎读者点赞、转发、收藏、评论。