• 大脑是如何工作和记忆的?怎样提高记忆和学习

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              学习的关建是记忆,很多人看了很多书,听了很多讲,可经常记不住所要学习的知识,就像黑瞎子掰玉米,最后只剩一个抱着回家了。

              可是我们不是有很多记忆的方法吗?

              知乎上关于提高记忆的干货很多,比如番茄记忆法、记忆宫殿法。我们都能从中受益匪浅,可是真正的按照这些方法做的人应该不是太多,很多人看的时候点点头:恩,这个方法很好,可是过后就抛到爪哇岛去了。

              这等于啥也没看!

              个中原由不是方法不好,最主要的是我们对这些记忆方法记忆不深或者不会运用。

              大脑记某一个知识点不是某一个方法就能完成的,它是个知识整合过程。

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              传统的记忆研究认为,一般记忆的过程可以大致分为编码——存储——提取三大阶段。并且认为短期记忆知识被留存在海马体内,知识成为长期记忆就储存在大脑皮层。

              这时候不管什么时候提取,记忆大多都会一请就来。

              好吧,这里的意思表明记忆就像是个录影带,每次回忆时只是找出相应时间内的某个段落就好。

              事实上,记忆的过程是这样的!

              美国《科学》杂志上曾经肯定了这样一个发现:

              科学家们注意到了这样一个现象,一些因为大脑海马体受损而患上失忆症的病人,在进行想象时也会出现困难。他们的痛苦在于不但失去了记忆,还失去了想象能力。

              经过长久的观察对比研究后,科学家们得出这样一个结论:人们在设想未来的时候,脑部被激活的区域与回忆过去时是一样的。海马体中的神经网络给记忆碎片提供了一个空间,让它们能够在这里重新组合。不管是回忆还是想象,都是在这个空间里构建起来。对于碎片的不连贯之处,回忆者会按照自己的逻辑和当下的信念来填补。所以回忆并不是从资料架上寻找光盘的过程,而是每回忆一次都要重新构建一次场景,并且结合了回忆发生时回忆者的想法。

              记忆的这个过程被称为场景构建。

              这个实证主义的结论,远比理论主义所说的“编码——存储——提取”的传统猜想正确的多。

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              因此我们的记忆好不好,就看这个记忆场景构建的好不好。要注意的是这个场景构建不同于记忆宫殿,记忆宫殿只是对事情记忆的方法,因为他本来就来自于所谓古希腊的一个事件记忆故事。所以对学科知识的记忆来说,它有画蛇添足之,因为每一个学科知识都有自己的场景特点,而不单单是事件。

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              记忆思维方式的选择首先与学科知识特点有关。

              高中的时候同学们都要分文理科,有的同学对数理化很有悟性,他们的数学思维强,分析、归纳、推理、判断、横向纵向联系,信手拈来,轻松愉快。

              同样,很多人选择文科,归纳、概括、语言节奏、文字组合,也是拿手好戏。

              记忆场景,就是通过这些符合学科思维的方式方法,进行场景的想象和重构,然后达到记忆和运用的目的。

              记忆思维方式的选择与学习阶段有关。

              小学生、中学生和成人的学习阶段不同,采用的思维方式当然也不同。举个例子:小学阶段记忆一个生字可根据间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比记忆。例如“跑”“抱”“袍”“炮”,可编成顺口溜加以区分——“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。

              而到了中学阶段,直接联系课文就可以对生字进行较好记忆。到了成人阶段记忆生字我们就会联系事件了。

              思维方式的选择与个人脑力有关。

              记忆力好的人,往往是把知识点用自己的方式过滤出来,把碎片知识整合为记忆整体。

              这些整体让他们能有足够的好的想象力,比如演讲者,说相声的,歌唱演员,他们通过舞台想象和实景训练,达到了完美记忆的目的。

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              从普遍性角度来说,记忆场景的牢固构建有这样几个方法。

              1)做知识点目录

              善于学习的人有个共性,那就是做笔记。学习就得做笔记,不做笔记你的学习就显得杂乱无章。

              从记忆导出角度来说,笔记起到一个知识挂钩的作用,你看到笔记就会把已经记忆的知识提取出来。

              所以提高记忆效率,最直接的一个方法是做知识点目录,把学习的知识点做一个目录式的记录。把知识进行最直接的场景再次重构。

              比如记忆“习惯养成”的四个部分:

              (1)导火索:时间,地点,感受,对外界的反应。

              (2)习惯动作:无意识中就做的动作。

              (3)奖励:每当有收获就给自己奖品。

              (4)信念:相信自己。

              2)思维导图

              思维导图是系统的知识点目录,大家都很熟悉不做介绍。

              3)注意力集中

              优质的记忆场景构建,离不开记忆者注意力集中。我们经常说的番茄工作法就是其一。

              但是真正的注意力集中是不分时间的,和尚入定几个月也可,只要你有这个求知的欲望,是不会局限于多少分钟的。

              4)重复学习。

              场景构建有时候需要多次重复。这就是所谓有短期记忆的原因,大脑获取的信息需要一定时间的反刍和重构。

              科学家认为,对一个知识点的5次重复构建就能达到长期记忆的目的。

              5)错题集

              无论是成人学习还是学生时代的学习,一个重要的记录本就是错题集。

              对人类来说,有时候不是怎样学会去记住,而是做到怎样不去忘记。

              错题集就是这样一个工具。

              2017年山东省理科状元马国庆,一个重要习惯就是高度重视错题集的使用,在高考前,他记录的几大本错题集已经被翻得稀烂。

              对知识死角不断的重复,不断的进行场景构建,让知识死角变成横空利器。这就是制胜的法宝。

              6)学会下盲棋

              很少人懂得下盲棋了,古时候,人们在无聊的时候喜欢下棋,可是没有象棋咋办,人们就开始下盲棋。大家摸黑不点灯,这个说“炮五进六”,那个说“车六退一”。

              其实对于记忆来说,每天睡觉前半个小时,和早上起床前半个小时,都是学习的最宝贵时间,这时候把一天学习的知识在脑中进行放电影式回忆,往往起到事半功倍的效果

              道理很简单,通过对知识的场景回顾和重复构建,记忆会进一步加深。


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