锌 是和脑子有关的元素
但要提高智力的发育不不但又先天的原因和后天和培养也又很大的关系
比如玩玩益智玩具 魔方 九连环等益智玩具都能提高孩子的智力
千万不要太信药品和保健品如果那些东西管用的话世界上还有那么多的傻瓜去买吗

3岁孩子思维定性,在三岁之前应该怎么培养孩子

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我不同意你的观点，孩子3岁思维定性，真心不科学。咱都是过来人，你小时候也遇见过傻里傻气的孩子，突然人家大一些就很聪明了，这个你怎么进行解释呢。是先天教育还是后天培养来决定的？....大脑都在无时无刻的学习中，怎么可能3岁就被定性了呢，后天也需要家长和自己的努力，才能良好的培养思维。这个年龄段学习的可以的，但是也分孩子，有些孩子性格较专注，有些分散。就应该观察并加以引导。找到适合孩子学习的方法！当然我也推荐你试试猫小帅学汉字，这个年龄段孩子学习汉字是关键，可以帮助孩子掌握一些简单用语，提高自己的文字库和激发大脑的潜力！

如何促进2 3岁幼儿认知能力的发展

一、认知能力的培养 　

　1、观察能力的培养。

　　(1)观察事物的特性

　　①比较长短。也可在纸上划线段，教幼儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。

　　②比较厚薄。让孩子拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同孩子比较，说我的书比你的书厚。你的书比我的书薄。然后，鼓励孩子寻找一本更厚的书，孩子就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩，我的书比你的薄。你的书比我的厚。这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。

　　③综合比较。引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，来培养小儿观察比较的能力。

　　(2)发展幼儿注意力。教幼儿按成人的指示、集中精力完成一件事情或一种游戏。成人提示任务越具体，就越容易引起幼儿集中注意，明确注意的目的，在儿童完成作业时成人可不断给予帮助，赞许，鼓励幼儿正确的行为，表扬孩子的成绩。可利用比赛的形式，激发幼儿积极性，鼓励他集中精力。

　　2、记忆力的培养

　　(1)利用游戏培养记忆力。将几种幼儿熟悉的玩具，如小动物、汽车、球等摆在桌子上，请小孩说出玩具的名称，然后用布把玩具盖上，成人从盖布下取走一个玩具，再将盖布打开，让幼儿看一看，少了什么玩具。也可以地上放几个圈，每个圈中放一个小动物玩具，表示小动物的家，然后让幼儿记住每个动物家的位置，并请小动物出来玩，最后再叫幼儿将小动物逐个送回家--即原来的位置。

　　(2)图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？

　　(3)在日常生活中培养幼儿记忆。如幼儿游玩回来，让孩子回想一下玩了什么东西，遇上了什么人，经过了什么地方，等等。还可在日常生活中，要求小儿按成人说的先后次序去做，逐渐可用语言指导小儿按指令先后做更多的事情。

　　3、思维能力的培养。

　　(1)学会数数并理解数量的概念。

　　(2)利用语言促进思维。幼儿在多样化的活动中发展了直观具体性思维，并有了简单的判断能力和推理能力，学会对各种物体或现象进行简单的比较、概括。并确定它们之间的联系。可经常用 为什么?、在哪里?、干什么?、怎么办?等，引导小儿思考。

　　(3)发展幼儿解决问题的能力。让孩子预想事情的结果，从而教会孩子去思考、推理并学会应当怎样做，如冰糕一直拿在手中会怎样?让孩子先预想一下事情的结果后，做做实验看看。

4、想象力和创造力的培养。

　　(1)角色游戏。随着年龄的增长，认识能力的加强，孩子逐渐能理解并模仿人们之间的关系。此时可引导小儿做扮演角色的游戏，可以让他注意现实生活中角色的特点，来丰富他的游戏情节，如上公共汽车观察售票员是怎样工作的？到理发店理发，留心观察理发师的一举一动，等等。

　　(2)绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

　　(3)音乐。培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力。教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感情，并要求孩子在唱歌时用歌声表达自己的内心情感，想象歌曲提供的音乐形象，从而激发幼儿的想象力。