1、和幼儿一起玩仿真的游戏。

2、给孩子讲故事时，一定表演出人物的角色，扮成不同人物的声音。如果孩子喜欢，也让孩子演一个角色。

3、和孩子玩“这是什么”的游戏。让孩子闭上眼睛，轻轻把物品按到孩子的皮肤上，让孩子猜出是什么物品。

学生想象力的培养口诀？

1.即便我们木有钱去体验那些奢华的经历，但我们每个人身边都有足够多的美好来让我们感知、经历：春花、秋月、夏风、冬雪、蝉鸣、鸟叫、初阳、明月、亲朋、挚友……这些经历，也就是杜威老人家所倡导的“直接经验”~

2.学生想象力的培养，除了要“(1)丰富学生的表象储备”，还有其他三个方面：

(2)扩大学生的知识经验。——知识经验的扩大，需要多读书。阅读量越大，知识经验越丰富。沉淀在书本当中的前人的智慧、文明的结晶是学生学习的主体，也即杜威说言的“间接经验”。腹有诗书气自华，读书多了，想象力也会丰富。行遍万里路，更要读破万卷书。

(3)想象力训练。——有了直接体验而来的“表象储备”和间接获得的“知识经验”外，还要训练学生能够对这些表象进行加工。所谓想象，也就是在头脑中对已有表象加工改造形成新形象的过程。这样的“加工改造”的能力需要学习，需要训练。

如何训练自己的想象力？

A、牙签迷宫拿一块包装使用的平整泡沫板，在上面用圆珠笔勾画出迷宫图