从前，森林里住着一只非常善良的不可思议的小兔子，大家都叫它善良兔。他总是很天真的考虑问题，而且把所有人都当成好人，从来不抱怨，从来不和别人争吵。其实大家还是很喜欢他的，只是觉得他有些傻傻的。

一天，小兔子在森林小路上玩耍，突然，他看到了一个玻璃球，圆圆的、蓝蓝的，里面镶着一朵红色的小花儿，真漂亮。

小兔十分喜欢，于是赶紧捡起来，拿在手上，滚呀、弹呀，玩了一整天。可谓是乐不思蜀啊！

可是，天要黑了，小兔子要回家了，小兔来到一个大石头边，把玻璃球藏在了石头缝里：“明天再见！我明天还会来找你玩的。”

离大石头不远的房子里，住着小狐狸，他看见了往石头缝里藏东西的小兔。小兔一走，他就跑过去拿走了玻璃球：“真好看的玻璃球，我要了！”

第二天，小兔早早儿地就来拿玻璃球。可玻璃球不见了。小兔十分伤心：“谁拿走了我的玻璃球？”她看见了不远处从房子里探出头来的小狐狸，跑过去问：“你拿了我的玻璃球吗？”

“没，我没拿。”小狐狸小声说。

小兔回到了大石头边，静静地站在那里。“你站在那里干什么呀？”小狐狸大声问。

“我等我的.玻璃球。”小兔说，“拿走玻璃球的人一定会送回来的。”

“才不，我才不会送回来呢！”小狐狸心里说。

等呀，等呀。天黑了，还没有人送玻璃球回来，小兔只好回家了。

第二天，小兔又早早儿地来到了大石头边。“你还来干什么呀？”小狐狸问。

“等我的玻璃球。”小兔回答。

小狐狸一声不吭，进屋了。

等呀，等呀。天又要黑了，小兔还是没等到玻璃球。

第三天，小兔又早早儿地来到了大石头边，静静地等候着。

小狐狸不好意思的把玻璃球拿出来，说：“对不起，是我把玻璃球拿回家了，我也很喜欢这个玻璃球。”小兔子看了看球，不假思索的说道：“没关系，以后我们一起和他玩儿吧。”他们俩对视了一下，都开心的笑了。

小老鼠吃西瓜的故事全文是什么?

一．设计意图
前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。
童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。
作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。积极向上、乐于创新。
二．活动目标
⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
我只知道这么多，是故事的用意及情节部份，你可以去艺术，文学里问一下我想知道的人会更多，更准确的