导读：学龄以前的，智商能力会快速开展，最主要是表现于运动与口头言语的成熟，此外，观察力、注意力、记忆力、思考力、想像力与创造力等都在萌芽，此皆为是潜能发育的基础面，家长可多朝这些部分加强。

一、激发智商能力的方式 1、初期基本方法 婴幼儿早期智能启发，可以透过组织以及安排许多游戏活动开始，从中慢慢培养小朋友的各项能力与才华，久而久之一定会看到效果。

2、边玩边做边学 若能引导在大自然里学习，一直发育孩子的感知能力，包含小孩的语言，以及其各项听说读写的才能，而且要在玩中学。

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二、六大能力养成重点说明 1、感知能力培育 儿童的智力开发，可以透过许多方法来进行。 感知觉能力为认识的基础点，此对于孩子日后了解世界、掌控知识以及从事各类改造的活动，皆有实践意义。多带孩子观察自然风景，扩大其视野与开阔其眼界。

温馨提醒：给多看、多听、多摸、多闻等，好促使各项感知觉作用的开发。

2、语言能力培养 三到六岁为熟悉且把握口语的黄金时期，优良的语言训练可加速此进程。能经由游戏、实体物、儿歌等等等，教育讲话，在背诵或复述简单的事情时，要留意正确的发音，培植孩子辨音能力。

温馨提醒：还要丰富多元的词汇量且让其了解意义；也可经常向孩子提问与沟通。

3、观察能力培育 大自然中的千变万化已帮提供了最丰富的观察材料，父母可有意识的多带孩子到户外活动，且引导其观察景色与变化，如此能够大大提升小孩的观察力。

温馨提醒：也可组织多项形式的活动与游戏，训练儿童的观察力，并且引导小孩观察每件日用品相关用途等，这也能同时养成孩子观察的随意性、系统性与顺序性。

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4、记忆能力养成 学龄以前的孩子，其记忆为形象记忆，也就是对于具体物象的东西较留心也较易记忆。年纪愈小，对于图像、实体物等等所保持与再现所起的功效就愈大。

温馨提醒：因此家长能透过观察图像与实体物等等，培养小朋友的有意记忆、理解记忆与记忆的持久性和正确性。

5、丰富思维想像 人的想像力与思维能力，即从小培养与开展起来的。学龄前的儿童思考为形象思维，栽培其思维能力时，要留心与具体的物象的结合，能有意识与计划帮安排些富于想像力及思维能力的活动。

温馨提醒：像是玩游戏、一问一答等等，让孩子在活动里面动脑筋与想办法，以此来培养其想像力与启发其思维辨析能力，并且要鼓励多多提问，使小朋友预想事情的结果等等。

6、造就创造能力 学龄以前为栽植创造性思维能力的重要阶段，此时的创造欲望只是开始萌芽程度，需要去挖掘p教育以及指导。能够透过具有创造性的游戏、手工艺、绘画、编故事等等，培养其创造能力。

温馨提醒：可以多让孩子参与及实际操作活动项目，让看到自己的成果，从中体会到乐趣，养成其创造性思维的积极乐观性。