一、一到三岁儿童古诗？

鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

3、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

5、远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

6、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

7、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

8、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

9、草长莺飞二天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

二、三岁宝宝智力开发玩具有哪些呢？

回答:1.木质的数字和几何体拼板

这款可以锻炼宝宝的数字认知和几何物体的认知！玩游戏的同时，可以顺便教给宝宝这些数字和物体，而且颜色也比较鲜艳～

2.早教叠叠杯

杯子有大有小，可以锻炼宝宝匹配能力和稳定性，我每次都是等宝宝叠好后，拿着宝宝的小手在数一数！

3.形状套柱

这款玩具也可以很好的锻炼宝宝的匹配能力，几何物体认知能力～

4.插座圆柱体

这个玩具的圆柱体有大有小，有深有浅，有粗有细～我觉得可以很好的锻炼宝宝匹配能力～

三、二岁到三岁儿童使用句型？

两岁到三岁的儿童模仿能力很强，使用句型也大多是跟别人学的，两岁的三岁宝宝会使用简单的句词，此阶段的宝宝使用的句型主要有两种：主谓句（由主体和动作两个部分组成）如“娃娃掉了”“宝宝睡觉”等；谓宾结构句（由动作和动作对象组成）如“看电视”“找妈妈”等。希望我的答案能帮到你

四、儿童智力开发5大忌？

智力不发展，就无法掌握更多的知识。 但在开发幼儿智力的同时需要注意五个问题：

　　1、充分认识家庭教育的重要性。成功的家庭教育可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。 　　

　　2、破除“天才”论（即遗传决定论）。遗传素质对人的智慧发展是有影响的，但不是决定因素。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁大学毕业，16岁研究生院毕业，被柏林大学聘为大学教授。 　　

　　3、不要拔苗助长。要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进， 因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。 　　

　　4、要有恒心。人才的培养周期性长，不可一劳永逸。若是“三天打渔，两天晒网”，是培养不出人才来的，必须持之以恒。 　　

　　5、智力发展与非智力因素的发展是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。

五、儿童智力开发有哪些项目？

根据现代的研究，孩子的潜能开发应该包含8个方面的内容：音乐智能、运动智能、语言智能、社会交往智能、数学智能、空间智能、自知智能和自然智能。

六、儿童文学智力开发的功能包括？

儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长,使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中,潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响.

七、一岁到三岁儿童成长牛奶？

儿童成长牛奶比较适合三岁的小孩子喝，这类牛奶产品中蛋白质较高，而且是以酪蛋白为主。酪蛋白不太容易消化，而且儿童成长牛奶所含的微量元素较少，所以并不适合太小的宝宝，因此三岁以下的孩子就不要喝儿童成长牛奶了。

儿童成长牛奶属于调制乳，所含的乳量要比纯牛奶少一些。它和纯牛奶最为主要区别就在于营养价值以及感官体验。而在营养价值方面，虽然儿童成长牛奶宣传说是专门为了儿童研制的，但是里面加入了一些添加剂，营养物质也少于纯牛奶。

八、游戏对儿童智力开发有哪些好处？

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

孩子从蹒跚学步开始,就十分好动,蹦蹦跳跳,整日不知道疲倦。有些父母认为,游戏属于体力活动,无益于智力。其实不然,让孩子欢快游戏,并加以科学引导,对孩子智力开发十分有益。游戏,不仅是儿童的世界,也是他们亲手创造的世界。游戏对于开发孩子智力有五大益处:

第一,游戏中欢乐愉快活泼的气氛,是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境因素。缺乏双亲爱抚、经常挨打受骂的孩子,因缺少欢乐的环境气氛,其智力与健康水平都不佳。游戏给孩子创造欢乐气氛,并能够在孩子脑海之中留下深刻的记忆痕迹,所以是开发孩子智力的积极手段。

第二,游戏有助于孩子快速反应判断能力的形成。孩子在游戏中常常需要及时作出反应判断,这种反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力,对这一时期孩子脑功能的发育极有助益。

第三,游戏有助于发展孩子的想象和思维能力。一些形象的游戏,如“老鹰抓小鸡”等可发展孩子的想象能力,通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。

第四,游戏有助于培养孩子对体力和智力活动的兴趣,激发求知欲望。孩提时代往往通过一些游戏去逐步感知和认识世界。天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情,游戏正是给天才的形成添加一份力量。

第五,游戏有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力,这是孩子成材极重要的心理品质。一切有成就的科学家和发明家,都有惊人的自信心和意志力,游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头,正是养成这两种心理品质的萌芽。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

九、儿童智力开发教育师考什么证？

教智障儿童的教师要考特岗教

师资格证。

特教老师即特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书，或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等。

十、0到三岁儿童主要的思维方式？

1、动作思维阶段

桌上放着一个苹果,宝宝矮小够不着，这时他发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主，思维在动作中进行。

2、具体形象思维阶段

3-6岁的儿童具体形象思维占优势，他们缺少立体感和空间感。这时，家长可在儿童拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和儿童玩图片分类和比较游戏，让儿童从具体中学会归纳和抽象，利用儿童的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物和现象等。

3、抽象逻辑思维能力

6-11岁是培养儿童抽象逻辑思维能力的关键时期。一只狗有4条腿，两只狗有8条腿，三只狗有多少条腿?这种问题属于抽象逻辑思维能力题。家长要注意让儿童学会独立思考，不要给儿童现成的答案。