要想让孩子主动去学习，那对于孩子的鼓励就特别重要，因为人们总是去做能够给自己带来快感的事情，这种快感可以来自于精神，也可以来自于物质。对于孩子来说，父母师长的认可就特别重要，曾经有人做过这样的实验，从一群孩子当中找出一对普通的孩子，然后天天鼓励他们，赞扬他们，结果，他们长大之后的成就果然超越那些不被鼓励的孩子，这就是鼓励的神奇作用，所以，对于你的宝贝夸起来吧！赞扬将会使他主动去学习！

个人觉得不要奢望孩子能够主动学习，或者在低年级阶段主动完成老师作业以外的学习。

但是主动学习是可以培养的，不过要等到孩子在小学五六年级或者更高年级才可以，他需要孩子身心发展到一定阶段。

如何培养孩子主动学习，大概应当经过以下几个步骤。

首先是被动学习的完成，在小学一二年级，三四年级阶段，老师通常会留着一些家庭作业，而这些家庭作业的完成，不仅仅是孩子对待学习的态度，更多的是让孩子从老师布置作业里面却发现应当如何布置作业？时间长了，聪明的孩子就学会了利用老师布置作业的方式，慢慢的为自己提出作业，然后提升自己的学习效率。

刚开始这是一个被动学习的过程，也就是说学生在被动的完成老师的一些作业，被动的完成老师的一些要求，看似一个无可奈何的过程，其实有一个很大的学问，也就是说，让孩子理解了，完成作业是学生的必然工作，也是巩固自己学习知识的必然途径。

其次应当进行一些技巧和方法方面的提醒，毕竟学习是一种很高深的过程，对于主动学习的能力来讲，大多数孩子他从来不会有意识的去完成，也没有相应的方法和方式来，可以摸索，因此，家长和老师在培养孩子主动学习的过程中，应当提醒孩子，我们每天学习的内容和课后完成的作业，它是有着一种对应关系，如果有一天老师没有布置作业，你自己在家中应当如何完成呢？

通过这样的方式，引导孩子主动思考自己的学习方法，学习目标，学习程序，时间长了，孩子就能够自己提出作业，自己完成作业。

从小学五六年级就可以培养成功这方面的内容。也就是孩子的成绩出现分化的过程，在五六年级中，能够主动学习的孩子成绩肯定是遥遥领先，因为他不仅仅完成了老师的作业，也给自己提出了作业，也学会了预习，学会了自我学习这样子才是一个适应学习的状态。

所以说主动学习，其实是从被动学习开始，然后一步步发展到最后，培养了一种学习能力。

如何培养孩子自主学习能力？

1、唠叨说教

有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

2、家庭气氛“轰轰烈烈”

由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是没有必要的。孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛会破坏正常的学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，平淡才能长久，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。

3、家庭气氛紧张

严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。

4、支配孩子

家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候写作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排吗?不会的话妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。